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2019年计算机专业论文欣赏

摘要：结合学校在实验教学示范中心建设中的经验，阐述了示范中心建设的指导思想、基本原则、建设目标，提出了新的实验体系和示范中心运行机制与管理机制，使其真正成为示范性的实验教学基地。

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关键词：实验教学；示范中心；实验体系

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引言

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实验教学是高等院校本科教学的重要组成部分，是本科教学中的重要环节。

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随着计算机技术在其他学科和专业课教学中应用的不断深入，以计算机技术为核心的信息技术已成为很多专业课教学内容的有机组成部分，计算机知识和应用能力已成为当代学生知识结构和能力素质的重要组成部分。

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因此，计算机教学在高校教育中的地位愈来愈重要。

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计算机实验教学是计算机教学的一个重要组成部分，它可以培养学生发现、分析和解决问题的能力以及动手能力，对于学生综合素质的提高，创新能力的培养，其作用是不可替代的。

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计算机实验室是学生掌握计算机应用能力的主要场所，建立现代化的高效运行机制，搞好实验室的合理配置、实现资源共享、提高设备的利用率，构建一个全新的实验教学体系和开放的实验体系，保证计算机实验教学有序进行，全面提高实验教学水平，是高等院校建设计算机实验教学示范中心的重要目标。

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1中心建设的指导思想

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我校的计算机实验教学示范中心建设是在20XX年3月正式启动的，根据广东省高等学校实验教学示范中心的评审标准，并针对我校目前计算机实验室建设与管理存在的“实验室重复设置，小而全；资源分散，利用率低；谁管谁用，难以共享”等突出问题，明确提出了整合全校计算机实验室教学资源，建设共享型实验教学平台的工作目标。

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在参照兄弟院校成功经验的基础上，我校专门组建了校级的计算机教学实验中心(以下简称为“实验中心”)，专门负责全校计算机教学实验室的管理和日常维护工作，并以实验中心作为实验教学示范中心建设的单位。

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实验中心的建设和发展始终坚持统筹规划、高效发展、合理布局、完善功能、资源共享、优化服务、提高效益的指导思想，努力构建与人才培养相适应的、高效率的、服务优质的计算机实验室管理体系。

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目前，已基本建立起适应我校学科发展需要，实现共享计算机实验教学资源、开放性好的实验教学平台和构建了一支具有学术和教学水平高、结构合理、教学与科研相结合的，能适应新的实验教学体系和内容改革需要的，具有现代教育思想与观念，有敬业精神的实验教学师资队伍。

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2整合资源，创新实验教学体系

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实验中心是面向全校学生进行计算机实验教学的基地，因此，在全校计算机资源进行归口管理后，实验教学中心建设要突出实验教学体系的创新。

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加强优势学科、特色学科实验室的建设和对实验中心管理、使用的决策力度；加强实验技术队伍建设，充分认识实验教师和实验技术人员的重要地位和作用。

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将实验学中心建设与新学期学校的转型相结合，与提高实验教学质量科研、科技开发水平相结合。

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实验教学体系必须考虑不同专业、不同层次学生的需要，以达到提高学生的动手操作能力，全面地、系统地培养学生的设计与创新能力的目的。

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按照我校学科与专业建设的需要，实验中心按使用功能划分6个实验室功能模块。

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这样，按新的实验体系设置，打破了按课程设立的常规做法。

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6个主要功能实验室框架见下图1：

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图1实验室六个功能模块

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在此框架的基础上，各实验室进行功能上的细化，下设若干个分室。

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2.1综合基础实验室(软件类)

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综合基础实验室主要用于培养学生掌握计算机基本应用技能，掌握正确的程序设计方法与思路，具有初步的应用程序开发能力、数据库应用系统的初步设计、开发与应用能力和锻炼学生独立分析问题、解决问题的能力。

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2.2网络技术实验室

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网络技术实验室主要用于培养学生掌握计算机网络的基本理论和现代网络的常见应用技术，具有系统的网络基础知识和熟练的网络基本应用技能。

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培养学生具备一定的组建计算机网络的实际动手能力，掌握设计、维护计算机网络等能力。

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2.3计算机结构与控制实验室(硬件类)

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计算机结构与控制实验室主要用于培养学生获得计算机硬件技术的基础知识、基本思路、基本方法和基本技能，培养学生利用硬件与软件相结合的方法分析解决本专业领域问题的思维方式和初步能力，为学习后续课程和以后跟踪计算机技术的新发展，进一步学习和应用相关方面的新知识、