在斜坡上哪个物体滚的最快_人教版一年级上册第十七课会滚的玩具-CSDN博客

本文链接：https://blog.csdn.net/weixin_39737317/article/details/112459125

同学们好，欢迎来到美术课堂！你们喜欢会滚的玩具吗？你们了解它们滚动的原理吗？今天我们就来一起制作会滚的玩具，一起来了解它们背后的小秘密吧！

教材展示

教案参考

教材分析

《会滚的玩具》是人教版一年级上册第十七课的内容,本课属于“设计.应用”学习领域。本课主要让学生通过利用身边容易找到的废旧物品或其它材料,经过想象,设计制作有特色的玩具。围绕“会滚”这一玩具特点,展开分析讨论;引导学生思考装饰形象与材质之间的关系,材质的运用与会滚之间的关系等,寻找解决的办法,从而让学生掌握制作方法,感悟创作的乐趣。教材中提供的制作方法过于简单,在教师多种制作方法的引导下,学生通过把物体组合、在装饰使之成为更独特的会滚的玩具。并通过各种艺术手段,感受各种材料制作的灵活性和多样性,让学生看看、想想、画画、剪剪,在游戏中,在轻松的氛围里掌握新知,从而提高学生的创作欲望和创作能力。

教学目标

一、认知目标:了解会滚的玩具中“会滚”的特点,学会发现、寻找可以制作会滚的玩具的基本材质,能利用基本材质进行组装,在经过剪、画、贴制作成一个有特色的会滚的玩具。
二、技能目标:培养学生剪、贴、画的动手能力,掌握制作技法;

三、情感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验制作过程带来的乐趣。

四、发展目标:激发学生热爱生活的愿望,培养学生造型设计能力及解决问题的能力。

学情分析

小学一年级对美术基础知识的掌握比较少,绘画能力,剪贴、制作的动手能力还很弱,学生对美术的认识还很肤浅,但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。因此,在本节课的教学活动中,教师引导学生用身边容易找到的媒材,通过把废旧的会滚的材质组合,在初次尝试运用衍纸的基本技法或画画、剪剪、贴贴、或相结合等方法进行装饰,大胆、自由的进行了会滚玩具的设计、应用活动,使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣,身心得到愉悦。

重难点分析·

教学重点：引导学生观察发现玩具“会滚”的原理，并依此制作。

教学难点：创作设计出独特的会滚的玩具，并能够滚动。

教学方法

演示法、谈话法、比较法。

教学准备

一、学生准备:剪刀、双面胶、各种彩纸、衍纸基本卷、生活中废弃的会滚动的物质等。
二、教师准备:示范作品、图片、剪刀、双面胶、各色彩纸,多媒体课件。

教学过程

活动1【导入】一、观看视频导入

同学们首先我们先观看一段视频开启我们的学习之旅,你们看到了谁在干什么?

生:杂技演员在蹬鼓

师:杂技演员在台上,脚上踩着鼓飞快的滚动着,精不精彩,那什么样的物体能滚动着,我们先来研究研究。(板书课题:会滚)

(设计意图:通过观看视频激发学生兴趣 )

活动2【讲授】小组汇报课前预习情况

师:课前老师让同学们,收集了一些会滚动的废旧用品,哪组同学上台来试试!(师提供会滚的展台)

分组上台来展示自己带来的物品

师总结:圆柱体、球体、环形体可以滚动

师:那为什么要让物体滚动呢?欣赏图片

能出结论:让物体滚动给工作中,生活中带来方便。

滚动的原理还应用于我们小朋友的玩具中,让物体滚动还能给我们带来乐趣(观看图片)

揭示课题:今天咱们用收集的的会滚的材料通过组合,再加以装饰的方法制作出一个既美观又独特,还很有趣的会滚的玩具吧!(板书课题 :的玩具 )

(设计意图:通过学生观察和亲身体验的方式了解滚动的原理及用途,并用简短的语言总结,培养学生的语言概括能力)

活动3【讲授】教师引导、交流、示范

老师这也收集了一些废旧的物品,咱们看看它能不能滚动,谁能给老师出出主意?(得出结论通过组合使之变的左右对称就能滚动了)

师采用学生出的主意进行组合,再加点装饰得出需要把物品进行组合,再用衍纸的基本技法,有规律的装饰方法制作会滚的玩具,在装饰时不影响玩具的滚动。

制作步骤并板书:1、将废旧物品组合

2、装饰

(1)卷出衍纸基本卷

(2)按照一定的规律进行根据物体形状进行粘贴

(3)做整理

进一步示范易拉罐制作画一画(板书)的方法进行装饰。提问:如何制作的?生答:先用彩纸给它包裹上,在画上小猴子,把他剪下来黏在包裹的废旧的易拉罐上。示范把矿泉水瓶通过剪一剪,用衍纸和画一画相结合(板书)的方法进行装饰。

[设计意图:在示范过程中,以交流的形式,让学生参与到制作过程中,通过实践来体会怎么制作会滚的玩具,教师示范多种会滚的玩具,激发学生的制作兴趣]

活动4【练习】新知运用，学生制作

观看书中出示的图片各种会滚的玩具提出问题,小组讨论

师:想一想,两人一组进行讨论,喜欢哪一个玩具,他用了哪些废旧用品组合,用了什么装饰方法,使它变的更美观,更有趣。

组汇报:

学生制作,教师巡视指导(播放轻音乐:远方的静寂)

提出作业要求:每组两人小组合作根据所带来的物品进行组合选择你喜欢的方式装饰制作出既美观又独特的会滚的玩具。

冥思苦想、不如看看我

[设计意图:为学生制作,扩展思维,培养学生剪、贴、画的动手能力,掌握制作技法]

活动5【活动】展评阶段

(一)自评——介绍一下自己组的作品

(二)互评——评价其他组的作品,哪有不足,建议哪方面改进。

(三)师评:同学们的作品都是创意十足,在我们的生活中,会滚的玩具还有很多,希望同学们课下找一找,还可以用哪些材料制作

活动6【活动】拓展阶段

希望每个组课下找一找,还有哪些材料可以制作会滚的玩具。

说一说:随着科技的发展滚动现象在生活中用发生了哪些改变。

[设计意图:拓宽学生思路,打开思维广度]

活动7【活动】互动阶段

进入到最刺激的环节了,同学们把你的玩具放在赛道上在进行比赛吧!来结束今天课的旅程,尽情享受会滚的玩具带给我们的快乐吧!(播放轻音乐:菊次郎的夏天)

[设计意图:有学生把作品放在赛道上滚动的时候,出现滚不动的现象,引导学生发现失败的原因再进行改进。玩一玩也是很重要的,这更加有助于培养学生的探究能力,学生在游戏和比赛中体会到成功的喜悦和自豪。]

活动8【活动】板书设计

会滚的玩具

组合装饰:衍纸

相结合

画一画

活动9【活动】教学反思

本课是以废旧物品为媒介的制作教学,是学生提升创造力的重要通道。而本课,正是适合低段学生身心及认知发展的学习内容。学生只有在观察和体验,了解会滚的玩具的特性之后,才能进一步进行以各种废旧物品为媒介的创造性表达。教学时,我首先让学生观察了解会滚的玩具的特性,可以滚动,主要是圆环、圆柱和圆球等,再出示经过加工的玩具,使学生产生积极的学习欲望,同时体会到这种环保方法的巧妙之处。然后引导学生对带来的各种瓶罐等物品进行艺术加工,或选择纸材进行探究制作。会滚的玩具除了具有会滚的特点以外,必须是有趣生动的。我引导学生通过欣赏实物玩具和课本中的图片发现,添加花纹、动物、人物或其他形象可以使玩具更加美观、生动。但是有学生在添加后出现滚不动的现象,所以完成作品以后,教师要引导学生发现失败的原因再进行改进。玩一玩也是很重要的,这更加有助于培养学生的探究能力,学生在游戏和比赛中体会到成功的喜悦和自豪。

不足之处:上课节奏太快,还没有给孩子太多的时间消化新知,下一环节就展开了,各个环节的过度应更加自然,学生年龄小,学生整体的学习专注力不够,在课堂纪律多加强管理,学生的表达能力也有待提高,学习效果会更好还有很多不足之处,还需在今后的教学中不断克服不断努力改进。

更多教案资源及优秀教学视频详见下端链接

链接：https://pan.baidu.com/s/1YlI0J8Z9xyyQpKiKsysyaw

提取码：nage

(仅供学习交流，若有侵权行为，请及时联系删除)