电子工业版(内蒙古)信息技术四上第10课《图画变形记》教案1.doc
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上传时间： 2019-01-13
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小学信息技术教学设计 WindowsWindows 画图画图 张文俊 1 第第 1010 课课 图图画画变变形记形记 图像的“翻转图像的“翻转/ /旋转”和“拉伸旋转”和“拉伸/ /扭曲”扭曲” 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课是信息技术教科书四年级上第十课“图画变形记”的教学内容,主要学习图像的“翻转/旋转” 和“拉伸/扭曲”命令使用方法，包括使选定对象水平翻转、垂直翻转、按一定角度旋转和水平拉伸、垂直 拉伸、水平扭曲、垂直扭曲等命令，是继复制、粘贴之后学生学习的图像编辑命令。 本节内容分 2 课时完成，第一课时主要是教学“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用，第二课时 主要是通过制作小手帕，巩固图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。 重点图像的“翻转/旋转” ， “拉伸/扭曲”命令的使用方法； 难点对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲的变化效果的理解。 二、学习者分析二、学习者分析 教学对象是四年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，他们已掌握了画图软件中基本 工具的运用，也掌握运用“图像”菜单的“属性”命令设置画布的大小和“编辑”菜单中的“复制” 、 “粘 贴”命令对选定图像进行复制、粘贴、移动等操作技巧。但对图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”操作 不了解，他们对理解“水平翻转”与“垂直翻转”及“按不同角度旋转”的区别不好理解，特别是“扭曲” 角度理解一定的难度。 三、教学目标三、教学目标 1知识与技能 1 掌握选定图像翻转与旋转的操作； 2 掌握选定图像拉伸或扭曲的操作； 3 领会图像翻转或旋转效果，并能运用在画图创作中； 4 领会图像拉伸或扭曲效果，并能运用在画图创作中。 2过程与方法 通过制作反向行驶帆船的环节，使用学生掌握图像的“水平翻转”和“拉伸”命令，通过制作帆船的 倒影的环节，掌握“垂直翻转”和“扭曲”命令，通过制作不同游向的鱼，实现“按一定角度旋转”命令 的教学。 3情感态度 培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力； 培养学生学会欣赏和评价他人的作品； 小学信息技术教学设计 WindowsWindows 画图画图 张文俊 2 培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用； 四、教学策略四、教学策略 本课采用范例教学法和任务驱动法，通过范例欣赏导入，结合现实生活进行分析范例画面，激发学生 的创作热情。通过任务驱动，引导小组合作探究分析问题，学生尝试操作解决问题等环节开展课堂教学。 通过制作反向行驶帆船的环节，使用学生掌握图像的“水平翻转”和“拉伸”命令，通过制作帆船的倒影 的环节，掌握“垂直翻转”和“扭曲”命令，通过制作不同游向的鱼，实现“按一定角度旋转”命令的教 学。通过制作小手帕的环节，进一步巩固图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。 本课力求将知识与生活联系，做到学以致用，让学生在课堂中体验到学习活动是“看得见、摸得着” 的活动，从而提高教学质量和效果。 五、课时安排五、课时安排 2 课时 六、教学准备六、教学准备 多媒体教学系统，制作教学范例、准备学习素材 七、教学过程七、教学过程 第一课时第一课时 绘制江景图绘制江景图 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 (一) 范例赏析 问题导入 1、出示图 10-1，让学生谈看法。 (图 10-1) (图 10-2) 引导学生分析画面，引出不同航向的帆船 及倒影，不同游向的鱼群等景物，后出示图 10-2 2、问题如何画出图 10-2 的效果 3、 引出课题 第10 课 图画变形记图 像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲” 欣赏范例， 分析图 面， 思考如何改变鱼的 游向及画出帆船倒影 效果。 明确学习内容 通过范例作品的 分析， 引导学生寻找解 决的办法， 激发学生的 创作热情。 1、布置任务 1看哪个小组能最快找到改 变鱼群游向的方法。 要求 小学信息技术教学设计 WindowsWindows 画图画图 张文俊 3 (二) 操作尝试 探究方法 (1)打开“资料盘”下“第十课”文件夹 里的“图 10-1” ，请你改变鱼的游向。 (如图 10-3 所示) (图 10-3) (2)小组合作，有疑问可以看课本 P63P64 或同学之间交流； (3)注意小结出操作方法； (4)做完后保存作品到“作业盘” 。 2、 分析鱼的游向， 引导学生思考操作方法。 3、老师巡堂指导。 4、示范操作、讲解要点。 请完成较好的学生上台示范操作。 根据学生操作情况作相应点评和补充，展 示操作要点，并讲解。 【展示】 改变鱼的游向的方法 (1)选定一条鱼。 (2) 点击菜单栏上的图像， 再点击弹出 菜单上的翻转/旋转命令，在弹出窗口中选 择“按任一角度旋转” ，选择不同角度，然后 点确定。 (3)移动图像至合适位置。 1、尝试操作。 2、观摩示范操作，学 习新知识。 3、对照方法，继续完 成任务 1。 让学生带着“改变 鱼的游向” 的任务展开 探究，尝试操作。培养 学生养成小组合作学 习的习惯和自主学习、 尝试探究学习的意识 和能力。 1、布置任务 2添加一只反向航行的小帆船 (如图 10-2 所示) 。 (图 10-2) 要求 (1)有疑问可以看课本 P63P64 或同 1、 自主探究学习， 尝试操作。 通过任务驱动使 用学生继续探究，尝 试操作。 培养学生自 主学习、尝试探究学 习的意识和能力。 小学信息技术教学设计 WindowsWindows 画图画图 张文俊 4 (三) 继续探究 学习新知 学之间交流； (2)注意小结出操作方法； (3)做完后保存作品到“作业盘” 。 2、巡堂指导，了解学生学习情况，并适时提 醒表扬鼓励。 3、示范操作、讲解要点。 【展示】 添加反向航行小帆船的方法 (1)复制一只帆船，并保持选定状态。 (2)点击菜单栏上的图像，再点击弹出菜 单上的翻转/旋转命令， 在弹出窗口中选择 “水平翻转” ，然后点确定。 (3)点击菜单栏上的图像，再点击弹出菜 单上的拉伸/扭曲命令，在弹出窗口中的 “拉伸”栏里的“水平”和“垂直”项内分 别输入 60，然后点确定。 (4)移动图像至合适位置。 注意直接将鼠标移到选定框的控制点上， 当出现双向箭头时，按下鼠标左键拖动鼠标 选定框调整图像大小， 达到 “拉伸” 的效果。 2、观摩示范操作，学 习新知识。 3、对照方法，继续完 成任务 2。 通过示范操作， 加深学生对新知的理 解，从中找到自己尝 试操作中存在原问题 的解决办法。 要点展示，加深理解 学会归纳、疏理知识 要求，便是掌握操作 方法，培训学生对知 识点的归纳能力和意 识。 (四) 深入探究 巩固新知 1、布置任务 3分别给两只帆船添加倒 影。 (如图 10-4 所示) (图 10-4) 要求 (1)有疑问，或看课本或同学间相互交 流，或提问老师； (2)注意总结技巧，做完后保存作品到 “作业盘” 。 任务驱动，引出问题， 使用学生继续探究解 决问题的办法。通过 分析帆船的倒影有一 定的角度的倾斜，引 入图像“扭曲”命令， 而且由于光照原因， 两只船的倒影倾斜方 向不同效果。 小学信息技术教学设计 WindowsWindows 画图画图 张文俊 5 2、引导学生观察、分析范例中帆船的倒 影有什么不同思考如何实现 【展示】 添加倒影的方法 (1)复制一只帆船，把它垂直翻转，并保持 选定状态。 (2)点击菜单栏上的图像，再点击弹出菜 单上的拉伸/扭曲命令，在弹出窗口中的 “扭曲”栏里的“水平”项内输入-30，然后 点确定。 (4)调整图像的大小(拉伸)后移动图像至 合适位置。 (5)用“喷枪”工具均匀地喷上一些“水” ， 虚化效果。 注意 “扭曲”栏里的“水平”项内输入 正数是向右扭曲， 负数时向左扭曲， 数越大， 扭曲幅度越大，要根据效果可随时调整。 3、巡堂指导，答疑，必要时示范操作， 讲解要点。 4、展示典型作品，师生交流，归纳要点 1、说说 1、学生参照范例 图 11-4，继续完添加 倒影操作。 2、 归纳知识，强化 要点，使学快速掌握 操作方法。 (五) 课堂小结 1、 展示部分优秀学生作品，引导学生评价 2、 针对学生存在的问题， 小结操作技巧。 让学生充分感受 成功的喜悦，学会评 价同学的作品。 第二课时第二课时 绘制水果拼盘图绘制水果拼盘图 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 (一) 复习导入 提问学生上节课学习内容， 回顾上节课学 习内容。 问1 分别说出“翻转/旋转”“拉伸/扭 曲”的操作方法。 回答问题 复习旧知。 小学信息技术教学设计 WindowsWindows 画图画图 张文俊 6 2、你知道用“翻转/旋转” “拉伸/扭曲” 的有什么用途 (二) 创作 练习 1、出示范例水果拼盘效果图 12-5，引 导学生分析画面，探讨创作方法。 问(1)用什么工具画图盘 (2) 有几中水果分别用什么工具画 (3) 每种水果画一个， 用什么办法 “变” 多，改变它们的摆放形状和位置 (4)你的创作步骤是怎样的 2、 出示操范例创作步骤分析图 12-6 和图 12-7 (图 12-6) (图12-7) 3、 布置任务 参加范例制作水果拼盘图， 如图 12-5 所示 。 4、教师巡视指导。 5.展示学生作品， 点评作品， 强化要点。 学生回答相关问题 分析创作方法与步骤 自主创作 评价学生作品 让学生学会把一 个画面的各个景物 (元素)进行分解， 学会单个元素的画 法，然后画组单个元 素后再组合(拼)成 完成的画面，即学会 图像组合法的画图技 巧。 学以致用，自主创 作，使学生掌握运用 组合画图的方法技 艺。 培养欣赏与评价的能 力。 (三) 课堂小结 结合本课情况进行课堂小结，归结本课 的学习要点， 重点强图像组合法的画图技巧。 谈谈自己的收获，并 完成小盘点 12 对所学知识进行归纳 与小结，有利于学生 巩固知识，提升能力。 【教学后记】
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