# 异运算_大吴老师:计算中的“逆运算”

　　所谓“逆运算”就是俗话说的“倒过来算”，这在小学计算中很常见，但往往没有引起学生的注意，导致要记忆很多巧算方法，而忽略了重要的算理，下面我给大家整理了一些总要的“逆运算”：

　　1、减法是加法的逆运算

　　加法是整个计算中非常重要的一种计算，以加法为核心联系起了“四则计算”，加法的逆运算就是减法，它的简便计算就是乘法，而除法是乘法的逆运算，由此可见加法在小学运算中的地位。那我们要如何理解透彻。首先是定义，把两个或两个以上的数合成一个数的计算叫加法，这是我们小学对加法的定义，这个定义最大的特点是没有限定如何合成一个数，你可以多种方法解决。比如14＋7，可以14＋6＝20,20＋1＝21；也可以3＋7＝10,10＋11＝21；还可以4+7＝11,10＋11＝21等等，无论是凑十法、尾数法都能得到正确答案，所以加法是学生最爱做的题目之一。而减法就相对有要求，必须是被减数－减数＝差，或被减数－差＝减数，这样以来学生不容易分清楚结果表示什么。这时我们就要充分发挥减法是加法逆运算的规则，就是“做减法想加法”，这样用孩子们喜欢擅长的加法思维为桥梁，就能很好的解决减法问题。比如：17－9＝（），就先想9+（）＝10,10+（）＝17，两次一共加的数，就是17－9的结果。

　　2、除法是乘法的逆运算

　　与加、减法相仿，乘法与除法也是一对逆运算。但是我们在使用时往往只注意了在方程和分数除法中的运用，而忽略了在数论中的应用，比如：197除以一个两位数，余数为17，这样的两位数有多少个？这道题用逆运算就比较方面，被除数－余数＝除数×商，所以197－17＝除数×商，除数×商＝180＝2×2×3×3×5，在根据除数＞余数，这样的两位数有18、20、30、36、45、60、90共7个。这样思考难度马上降低。

　　3、乘法分配律与提取公因数互为逆运算

　　（a＋b）c＝ac＋bc，这个等量关系是我们五大运算定律中的乘法分配律（从左往右），这也是公办学校必须要求掌握的方法。但是，这个运算定律在选拔性考试（如：小升初）中，经常是靠从右往左的形式，就是我们说的提取公因数。所以这一个等式其实是两种简算方法，从左往右是乘法分配律，而从右往左就是提取公因数。比如：（123＋876）×54－54×（245＋654），这道题用提取公因数的计算量就要小很多，54×（123＋876－245－654）＝5400.

　　4、通分与裂项互为逆运算

　　说到分数裂项很多孩子非常反感，认为不要学，学不会，但小升初又往往要考，实际上裂项与通分是一对名副其实的逆运算，非常好学。比如1/2+1/3＝3/6+2/6＝5/6这是标准的通分过程，其实你把这个过程“倒回来”看，从右往左观察就会发现5/6＝1/2+1/3，这就是我们所说的裂项中的“裂和”，这样你做一道异分母加减法，就积累一道裂差或裂和，反复多练习几个题目，裂项基本上就能秒杀

　　这些就是我总结的小学数学中几组常考的逆运算，掌握好这些名校就更近一步