大学生职业规划8000字_你有没有这样一种感觉？现在的大学生都缺乏某种能力...

“你有没有这样一种感觉？现在的大学生都缺乏某种能力”

这是最近和好几个朋友聊天时都会谈论到的一个问题，这似乎也在成为一种越来越普遍的现象。

和大家分享一件我最近遇到的事儿：

今年呢，我初次尝试了一下招聘工作，也接触到了很多人，有刚毕业的大学生，有社会上工作了好几年的专业人士。然后在这个过程中呢，会遇到各种各样的问题(在这里呢，我就不吐槽了)梳理一下深层次的问题：

没有清晰的自我认识

我们可以来做个小游戏：你可以尝试着问对方几个很常见的小问题，你的优势是什么？爱好是什么？缺点在哪里？很多人是答不上来的，或者回答出来的东西是没有灵魂的。

没有职业规划

我们再来做个小游戏：可以让初中学生/高中学生写自己这个学期期末的数学目标，并且做一个学期规划。你会发现，答案竟是出奇的一致，给你一个目标分数，然后好好听课，写作业；再多写几个字的，就加上预习，错题订正，复习；仪式感强一点的，就会写一个每周计划，或者每天计划。你可以试试～

可如果往深了问，你达到目标分数需要做对哪些题目？做对这类题目需要去练习哪些题？哪些是你能够搞定的，哪些是你觉得搞不定？我敢打赌，没有几个孩子能够答得上来。

看到这，对于大学生来说，没有职业规划，或者不知道走自己的路，安排自己的人生，也就没有什么好奇怪的了。因为从小到大，没有人去教他们怎么做。

  迷茫

我在知乎上面回答问题，分享视频与文章不知不觉已经有3个月了。现在呢，看到最多的问题就是大学生普遍都很迷茫，贴几个图分享给你看看：

这真的是一个很普遍的现象，我也经常在反思总结，怎么样能在教学中，作出一点点的思考与改变，来帮助我现在能接触到的孩子，让他们以后不至于这么迷茫。

流程化

或许，答案就在这三个字里面，流程化。

最近，我看了好几本管理、运营方面的书。陈春花教授的《大学的意义》，德鲁克大师的《管理的实践》，黄有璨大神的《运营之光》等等。收获真的很多很多，让很多不清晰不明了的细节，都变得清晰起来，仿佛可以顺出一条时间轴，按着这条轴线横纵向去扩充丰满。

然后，我突然意识到，企业需要流程化、管理需要流程化、工作需要流程化、教学需要流程化，学习也可以流程化。

想到这，我不禁反思起这些年的教学，总结那些或成功或失败的例子。

对于学生的优势学科，需要培养创造力，发散性思维，因为他是可以在这方面走得更深更远的。

对于学生的劣势学科，我们首先需要去承认它的存在。每个人都有优缺点，在读书的时候就应该看清与承认这个事情。然后，试着从流程化的角度，把任务/目标进行拆解，拆解成阶段性的任务与目标，再根据一个个小任务，安排科学合理的流程，严格按照流程去做事情，从小锻炼执行力。这个问题不就解决了吗？

也许说到这，很多人还不明白，那我举个例子：

对于八年级的分式化简问题，常规教法是：

“先学会整式乘除、因式分解、分式定义、分式的乘除运算、加减运算，然后做作业考试“这个里面有个很大的问题在于，基础知识掌握了，方法掌握了，可解决一个综合问题或考试(类似于一个具体项目/任务时)孩子不知道怎么去操作，从哪里下手。

而流程化的教法是：

学完了这些知识点后，给你一个解决分式问题的具体流程“先因式分解，再约分，先通分，因式分解，再约分”按照这个流程，一步一步去做，不准省略步骤。你会发现，针对基础薄弱一点的孩子，他只要按照严格的流程去做，他就能做对。但问题在于，他有没有相应的执行力，把流程落实到位。

这就是我们现在教育教学中存在的问题：把每个学生当学霸去培养，忽略了个体的差异性，忽略了每个人的优势与劣势。

倘若我们把学习流程化，对于普通学生来说，是不是就会easy很多？

倘若我们把职业规划流程化，对于大多数大学生来说，是不是就不会迷茫了？

倘若我们把工作内容流程化，对于新入职员工，或者能力一般的普通员工来说，是不是工作就会做得很棒了？

这个问题值得我们深思！