《果园机器人》课堂教学设计
清风小学
江玉琳
一
、教材分析
这篇课文是义务教育小学语文人教版三年级下册第六单元的一篇略读课文。
《果园机器人》
展现了现代科技发展给人们生活带来的便利。
文章内容简单，
富
有趣味。通过学生自学，教师引导，使学生获得有关机器人的科学知识，同时激
发他们对科学的兴趣。
二
、教学目标
1
、正确流利地朗读课文。
2
、
了解果园机器人的基本情况，
引起对机器人的兴趣，
培养独立阅读的能力。
三、教学重点、难点
感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力。
四、教学过程
(一)激情导入
师：电脑真神奇，不仅使我们跨上了“信息高速路”，还能指挥机器人工作呢！
这不，秋天到了，水果又丰收了，需要干的活可太多了。猜猜看
，果农请来了
谁帮忙呢？(请来了果园机器人帮忙。
)
板书课题
24
《
果园机器人》
师：这节课就让我们一起来学习。这是一篇略读课文，老师相信你们在老师
的帮助下，一定能够自学好这篇课文。
(二)自读课文，初步感知。
阅读要求：
1
、
借助拼音自读课文，把课文读正确、流利，并标出自然段序号。
2
、课文讲了个什么样的故事？(这篇课文讲了秋天水果丰收，果农请机器人帮
忙摘果子，
可是机器人也遇到了麻烦，
机器人工作时没电就不能继续工作，
科学
家正在研制一种能够自己充电的机器人。
)
字词练习：认识字词
(三)根据自学提示，学生自学课文。
1
、课文中的机器人有什么样的本领？
(果园机器人的本领：
果园机器人能把果子从树上摘下来，
并整齐地装进纸
箱，然后运到指定的地方。
“饿了”就吃些水果，然后接着工作。果园机器人不
偷懒，听指挥，是果农们
的好帮手。
)
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