高等数学第二章思维导图_【思维导图】教师职业道德修养

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教师职业道德修养

小练笔 

一、单选题

1.贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是(   )。

A.爱

B.爱和良心

C.爱和责任

D.爱和义务

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【答案】C

2.我国教师职业道德基本原则是(   )。

A.集体主义

B.终身学习愿望

C.遵守公需

D.忠于人民教育事业

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【答案】D

3.爱岗敬业、献身教育是师德的(   )。

A.灵魂

B.核心

C.基本要求

D.本质要求

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【答案】D

4.教师职业道修养最终的目的是培养良好的(   )。

A.职业道德行为

B.职业道德认知

C.职业道德情感

D.职业道德意志

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【答案】A

5.严谨治学最重要的是(   )。

A.严慈相济

B.一视同仁

C.实事求是

D.循循善诱

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【答案】C

6.《中小学教师职业道德规范》对教师在着装方面的要求是(   )。

A.衣着得体

B.高贵典雅

C.突出个性

D.追求时尚

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【答案】A

7.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的(   )。

A.创造性

B.无私性

C.社会性

D.教育性

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【答案】B

8.教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是(   )。

A.提高教师的教育能力，提高教育质量

B.提高教学效果，推动教育改革

C.制约教师的工作态度，整顿教师队伍

D.提高教师素质，加强教师队伍建设，提高教育质量

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【答案】D

9.《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括(   )。

A.拓宽知识视野

B.更新知识结构

C.勇于探索创新

D.乐于廉洁从政

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【答案】D

10.教师公正的核心是教师(   )。

A.对自己公正

B.对学生公正

C.对同事公正

D.对上级公正

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【答案】B

11.针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是(   )。

A.说理疏导法

B.榜样教育法

C.对比教育法

D.个别教育法

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【答案】D

12.有位学生将几张纸屑随意扔到走廊上，王老师路过顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为符合教师职业道德规范中的(   )。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

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【答案】D

13.“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽而不是妖艳，是自信而不是寒碜，是高雅而不是富贵，是大方而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中的(   )。

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.关爱学生

D.教书育人

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【答案】B

14.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话主要体现了教师职业道德要求的特点是(   )。

A.针对性

B.全面性

C.双重性

D.典范性

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【答案】C

15.教师进行师德修养的起点和前提是(   )。

A.教师职业道德情感

B.教师职业道德认识

C.教师职业道德意志

D.教师职业道德行为

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【答案】B

16.苏霍姆斯基认为“教师成为学生道德上的引路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度能为人师表，在于他有高度的道德水平。”这一论述阐明了教师职业道德具有(   )特性。

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的标准型

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【答案】C

17.某初中教师要求学生购买自己编写的课程学习辅导材料，该教师的行为违反了下列哪一教师职业道德规范？(   )

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

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【答案】D

18.(   )是教师做好教育工作的前提。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.团结协作

D.为人师表

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【答案】B

19.“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的(   )。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.终身学习

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【答案】C

20.陶行知说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，与之相关联的教师职业道德是(   )。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.终身学习

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【答案】B

二、简述题

1.简述教师职业道德的特点

(1)鲜明的继承性 

在不同的时代、不同的社会形态中都是存在的，是能够沿用的。

(2)强烈的责任性 

教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。责任性是教师教育、教学和自身发展的重要精神动力。

(3)独特的示范性 

教师职业道德具有教育人、感化人的作用。无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都具有独特的示范性。

(4)严格的标准性 

教师职业道德较之其他职业道德有更高的标准和要求，这种具有崇高献身精神的职业决定着教师应具有崇高的精神境界和高尚的道德品质。

2.简述教师职业道德的功能

(1)对教师工作的促进功能

(2)对教育对象的教育功能

(3)对社会文明的示范功能

(4)对教师修养的引导功能

3.简述《中小学教师职业道德规范(1997 年修订)》 

(1)依法执教

(2)爱岗敬业

(3)热爱学生

(4)严谨治学

(5)团结协作

(6)尊重家长

(7)廉洁从教

(8)为人师表

4.简述《中小学教师职业道德规范(2008 年修订)》

(1)爱国守法——教师职业的基本要求 

(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求 

(3)关爱学生——师德的灵魂

(4)教书育人——教师的天职

(5)为人师表——教师职业的内在要求

(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力 

5.简述教师职业道德修养的内容 

(1)树立远大的职业道德理想

(2)掌握正确的职业道德知识

(3)陶冶真诚的职业道德情感

(4)磨炼坚强的职业道德意志

(5)确立坚定的职业道德信念

(6)养成良好的职业道德行为习惯

6.简述教师职业道德修养的方法

(1)加强理论学习 

(2)勤于实践磨炼，增强情感体验 

(3)树立榜样，虚心向他人学习

(4)确立可行目标，坚持不懈努力 

(5)学会反思

(6)努力做到“慎独”

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