举例说明层次分析的三大原则_人教初中生物七年级上册 植物体的结构层次 公开课优质课课件教案视频...

初中生物七年级上册【课题】植物体的结构层次 优质课教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：

① 识别绿色开花植物体的六大器官

② 举例说明植物器官是由组织构成的

③ 说出植物体几种主要组织的结构、功能和大致分布

④ 描述植物体几种组织是由分生组织通过细胞分裂和分化形成的

⑤ 认识植物体的结构层次以及植物体是一个统一整体

2、过程与方法：

① 通过举例说明、探究讨论，联系已有知识和生活经验，探索新知

② 通过图片、视频、探究操作，化抽象为形象，进行直观教学

3、情感态度与价值观：

通过认识植物体几种组织的结构、功能和大致分布，认同植物体是一个统一整体

二、教学重点：

① 植物器官是由组织构成的

② 植物体几种主要组织的结构、功能和大致分布

③ 植物分生组织通过细胞分裂和分化形成其他组织

三、教学难点：

植物分生组织通过细胞分裂和分化形成其他组织

四、课前准备：

PPT课件、相关的视频、西红柿等材料用具五、 教学过程

（一）视频导入

1、展示视频：植物生长的几个阶段（豌豆的一生）

2、提取视频信息：豌豆的一生经历哪些阶段？根茎叶与植物营养有关吗？豌豆种子形成与开花有关系吗？

（二）观察：绿色开花植物

1、展示：绿色开花植物实物。说说：该绿色开花植物有哪些器官？

2、展示：完整绿色开花植物图片。归纳：绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

3、讨论：绿色开花植物六大器官有什么功能？得出：根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子是植物的生殖器官。

（三）探究：番茄果实由哪些组织构成

1、对番茄进行解剖、观察，并对几种主要组织进行识别。得出：外面的果皮——保护组织，果肉——营养组织，黄色细丝——输导组织

2、认同：器官是不同的组织按照一定的顺序联合起来，形成具有一定功能的结构。推广：其他器官由相应的哪些组织构成的呢？

3、展示：橘子实物，叶片、根尖图片。分析得出结论。

（四）分析：植物的几种组织

1、展示：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织图片。分析几种组织。

2、展示：几种组织分布、特点、功能图表。进行归纳总结。

（五）探究：植物组织是怎样形成的

1、展示：植物分生组织分化形成其他组织图片。学生理解并认同。

2、理解：分生组织。

①概念：在成熟的植物体内，总保留一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。

② 特点：分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。

③分布：根的尖端，芽尖，茎的顶端。

（六）认识：植物体是一个统一整体

茎中的导管把从根吸收来的水和无机盐运输到叶等器官，而筛管把叶通过光合作用制造的营养运输到根和其他器官。输导组织贯穿于整个植物体，所以植物体是一个整体。

（七）认识 ：植物体的结构层次

（八）课堂小结

比较：植物体和动物体在结构层次上的异同

板书： （略）