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信息与电脑
计算机教学信息化 China Computer&Communication 2011年10月刊
对计算机应用专业网络技术教学的一些认识
孙守双
(江苏省徐州市贾汪中等专业学校,江苏徐州 221011)
摘 要 :计算机网络技术发展迅速,应用广,学科渗透性强,在中等专业学校计算机应用专业教学中起重要作用,需要根据我国国情,参照国
内先进的中等学校经验,研讨计算机应用专业网络技术教学体系,选编教材等。
关键词 :计算机网络;教学体系
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1003-9767(2011)10-0212-02
我国各中等专业学校计算机应用专业近年来已普遍在教学中开设 力结构;
计算机网络课,学时由120到160学时不等,内容大体相似,而又各有 (2 )专业的人才培养缺乏特色,差别小,适应面窄,培养模式
特色,不少中等专业学校还开设《数据库应用基础》、《计算机组装 比较单一;
与维护》、《Internet及其应用》和《图形图像处理》等课,在与相关 (3 )课程体系设置是典型的单一的学科专业对口方式,课程划
学校的交流中,我们得到了不少的启发,感到很有必要就计算机应用 得过细,综合性差,知识面窄,缺乏人文和社会科学的内容;
专业计算机网络教学的体系,内容,教材建设等问题进行讨论,交流 (4 )在教学内容上,强调单一的计算机工程与技术教育,没有
经验。 很好地考虑学科之间、课程之间的相互渗透,内容陈旧落后,时间滞
1.计算机网络教学在计算机应用专业培养中的作用 后,很难使学生形成良好的知识结构,更谈不上激发学生的积极思维
计算机网络是进入二十一世纪中最活跃的一支学科与技术,发 和创造力。
展快,学科渗透性强,其应用领域几乎涉及社会与经济生活的各个方 显然,这样的专业培养目标、培养模式和课程体系已经不能适
面,也必然要更全面更及时地反映到我们专业的教学中,计算机网络 应现代计算机技术的发展趋势,不能满足计算机应用领域和社会对计
知识和技能的培养是本专业学生学习、就业所必须的;可以概括为: 算机专业人才的需求。要适应新的专业目录培养人才,必须根据21世
学习的需要:计算机网络在学习,拓宽知识已起到十分重要的作 纪我国中等教育的发展趋势,结合我们地方经济建设和社会发展的需
用。 求,改变过去计算机应用专业的人才培养存在专业无特色、差别小、
就业的需要:近几年我国计算机应用型的专业人才需求一直较 适应面狭窄、培养模式单一、素质差等缺陷,重新确定新的人才培养
高,而对计算机应用专业,许多行业在招聘中都明确要求求职者有较 目标,构建新的面向知识、能力、素质并重的培养模式,努力使人才
强的网络知识和技能。 的培养从单一的计算机软件和应用型人才向复合型、开拓型人才转
从培养能力的过程分析,计算机网络教学,所起到的作用大体可 变。
以分为几个层次或阶段: 基于上述的现状和对未来人才培养的考虑,我们对计算机应用专
培养使用计算机网络进行学习、工作和交流的能力,如电子邮 业的建设提出了新的想法。
件、文件传输、信息检索,查询…… 3.对计算机应用专业网络课程体系的一些想法
学会组成计算机网络、应用计算机网络环境组成局域网的能力, 根据计算机应用专业培养目标的分析,我们对计算机应用专业计
如Windows Server 2003 的 DNS 服务设置、DHCP 服务设置、WWW 算机网络课程体系有以下想法供讨论:
服务设置、FTP 服务设置、文件服务器等。 (1 )目标:
这几个层次能力的培养往往是交替进行的,是通过讲课,自学、 确立面向21世纪计算机应用专业的人才培