计算机实验报告简要实验步骤,计算机实验报告模板

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1、实验-实验报告姓名:学号:专业:课程名称:同组学生姓名:实验时间:yyyy-mm-dd实验地点:指导老师:一、实验目的和要求简要介绍本次实验的目的和要求。二、实验内容和原理本小节详细说明实验内容和实验原理,必要时应有图片、表格等。如果内容比较多,可以分节描述,小节的格式如下:2.1 标题2.2 标题图片和表格的格式要求示范如下:图表 1 图的名称图表 2 表格的名称标题栏目1栏目2栏目3栏目4123插入题注的方法:word2003,“插入”菜单,引用,然后自己找找。Word2007,“引用”工具栏选项卡,在“题注”中选择“插入题注”。其他编辑器如open office请自行定义,格式和上面的差。

2、不多即可。要求:按照默认的格式,在报告中不区分图、表的标签,即“图1”和“表1”不作区分,一律简单设置为“图表1”。所不同的是,对于图,题注在图的下方且位置居中;对于表,题注在表格的上方,且左对齐。截图请注意把重点信息体现出来,图片中不要把无关的部分如任务栏等包括进来,注意可读性和图片清晰度。表格的样式根据实际需要选择;表格最好不要跨页。本节中,内容和原理不要原样复制课件的内容。三、主要仪器设备必须采用编号样式,设备的数量和单位应对齐。示范如下:1. xx开发板1套2. 装有ISE的PC机1台四、操作方法与实验步骤本节重点介绍实验的具体过程,包括:代码设计层次结构图及说明、源代码(包括注释)、。

3、PC机上进行的关键步骤截图及说明、调试过程等,这部分的内容应当与实际操作过程和结果相符。本节也可以再细分小节,要求同上。代码的格式要求:源代码应对齐(采用tab键、空格)。代码字体选择courier/courier new,字号:10,行距:最小值、0磅。不需要源代码着色和行号。建议采用表格,1行1列,表格边框设为无,并采用浅色底纹。特别注意:源代码禁止采用图片格式(贴图)! 示范如下:timescale 1 ps / 1 psmodule glbl ();parameter ROC_WIDTH = ;parameter TOC_WIDTH = 0;wire GSR;wire GTS;wire。

4、 PRLD;reg GSR_int;reg GTS_int;reg PRLD_int;/- JTAG Globals -wire JTAG_TDO_GLBL;wire JTAG_TCK_GLBL;wire JTAG_TDI_GLBL;wire JTAG_TMS_GLBL;wire JTAG_TRST_GLBL;reg JTAG_CAPTURE_GLBL;reg JTAG_RESET_GLBL;reg JTAG_SHIFT_GLBL;reg JTAG_UPDATE_GLBL;reg JTAG_SEL1_GLBL = 0;reg JTAG_SEL2_GLBL = 0 ;reg JTAG_SEL3_。

5、GLBL = 0;reg JTAG_SEL4_GLBL = 0;reg JTAG_USER_TDO1_GLBL = 1bz;reg JTAG_USER_TDO2_GLBL = 1bz;reg JTAG_USER_TDO3_GLBL = 1bz;reg JTAG_USER_TDO4_GLBL = 1bz;assign (weak1, weak0) GSR = GSR_int;assign (weak1, weak0) GTS = GTS_int;assign (weak1, weak0) PRLD = PRLD_int;initial beginGSR_int = 1b1;PRLD_int = 1b1;#(ROC_WIDTH)GSR_int = 1b0;PRLD_int = 1b0;endinitial beginGTS_int = 1b1;#(TOC_WIDTH)GTS_int = 1b0;endendmodule报告的第二、三、四部分是重点,请认真书写。五、实验结果与分析这里应给出详实的实验结果。分析应有条理,要求采用规范的书面语。六、讨论、心得简要地叙述一下实验过程中的感受,以及其他的问题描述和自己的感想。

倾情奉献,完全可以照抄。实验一 运算器实验实验二 移位运算实验实验三 存储器读写和总线控制实验附加实验 总线控制实验实验五 微程序设计实验 一、实验目的: 1. 掌握运算器的组成及工作原理; 2. 了解4位函数发生器74LS181的组合功能,熟悉运算器执行算术操作和逻辑操作的具体实现过程; 3. 验证带进位控制的74LS181的功能。 二、预习要求: 1. 复习本次实验所用的各种数字集成电路的性能及工作原理; 2. 预习实验步骤,了解实验中要求的注意之处。 三、实验设备: EL-JY-II型计算机组成原理实验系统一套,排线若干。 ... ... ... 八、行为结果及分析: 实验数据记录如下表: DR1 DR2 S3S2S1S0 M=0(算术运算) M=1 Cn=1无进位 Cn=0有进位 (逻辑运算) 理论值 实验值 理论值 实验值 理论值 实验值 04H 06H 0 0 0 0 F=(04) F=(04) F=(05) F=(05) F=(05) F=(05) 04H 06H 0 0 0 1 F=(0A) F=(0A) F=(0B) F=(0B) F=(FC) F=(FC) 04H 06H 0 0 1 0 F=(FD) F=(FD) F=(FE) F=(FE) F=(00) F=(00) 04H 06H 0 0 1 1 F=(FF) F=(FF) F=(00) F=(00) F=(FD) F=(FD) 04H 06H 0 1 0 0 F=(04) F=(04) F=(05) F=(05) F=(F9) F=(F9) 04H 06H 0 1 0 1 F=(0A) F=(0A) F=(0B) F=(0B) F=(F9) F=(F9) 04H 06H 0 1 1 0 F=(FD) F=(FD) F=(FE) F=(FE) F=(FD) F=(FD) 04H 06H 0 1 1 1 F=(FF) F=(FF) F=(00) F=(00) F=(00) F=(00) 经过比较可知实验值与理论值完全一致。 此次实验的线路图的连接不是很难,关键是要搞清楚运算器的原理,不能只是盲目的去连线。在线路连接完成后,就按照要求置数,然后查看结果,与理论值比较。如果没有错误就说明前面的实验中没有出现问题;否则,就要重新对照原理图检查实验,找出错误,重新验证读数。 九、设计心得、体会: 这次课程设计我获益良多,平时我们能见到的都是计算机的外部结构,在计算机组成原理的学习中,逐步对计算机的内部结构有了一些了解,但始终都停留在理论阶段。而在本次实验,让我们自己设计8位运算器并验证验证运算器功能发生器(74LS181)的组合功能,让我对运算器的内部结构有了更深的了解,并且对计算机组成原理也有了更深层次的理解,同时这次课程设计还锻炼了我的实验动手能力,也培养了我的认真负责的科学态度。 这次课程设计要求连线仔细认真,不能有半点错误,在刚做这个实验的时候,我就由于粗心没有正确的设置手动开关SW-B和ALU-B,导致存入的数据不正确。 我在连线过程中也自己总结出了避免出错的方法,就是在接线图上将已经连接好的部分作上记号,连接完后再检查一遍各个分区的条数是否和实验接线图上的一样,如果一样就可以进行下面的实验步骤,就算出错了,改起来也容易多了。
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