计算机病毒与防治的教案,《计算机的病毒与防治》教案

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1、计算机的病毒与防治教案课题 计算机的病毒与防治课程课型 合作探究型 授课班级 计算机专业 课时 1 课时1. 依据建构主义理论，通过对学习任务和信息安全方面的分析，充分借助视频、网络、手机、资源平台等信息化手段，将计算机病毒的检测任务融入到机房的工作环境中，学生在学设计 会计算机病毒检测方法的同时，更实现了学习任务与信息安全管理的有效对接。充分发挥网理念 络资源进行现场互动、指导，打破地域、时间等条件限制的同时，将人才培养落到实处。2. 实现两个转变，转变学生的学习方式和教师的教学方式。将课堂还给学生，教师引导学生主动、互助、高效学习，陪伴学生愉悦、健康的学习。学情分析教学对象是中等职业学校计。

2、算机应用专业高一的学生，他们动手能力强，乐于实践；在掌握了计算机基础知识的基础上，能运用安全工具进行计算机病毒检测，对信息化教学兴趣浓厚。1. 知识与技能： 了解计算机病毒的特点及危害性； 初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法；教学 2. 过程与方法：能应用网络等信息技术手段查阅、收集、整理资料，在学习活动的参与目标 过程中提升了语言表达和互助能力。3. 情感、态度与价值观： 培养学生的信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念；教学重点清除计算机病毒的基本操作方法教学难点感染计算机病毒的估判1学习环境选择(打)(1)一体化教室 (2)局域网 (3)城域网学习环境(4)校园网 (5)因特网。

3、 (6)其他选择与学2学习资源类型(打)(1)课件 (2)工具 (3)网络资源习资源设(4)多媒体资源 (5)案例库 (6)题库(7)平台资源 (8)其他教学环节教师行为 学生行为 设计意图 信息化手段1. 播放演示“计算机病毒”发作的动画1. 观看动画用案例， 引导学生分析问题、 交流问题、结合2. 介绍“熊猫烧香”事件预习成果， 找出解决问探究 题的办法， 既训练了学 视频引出 生的逻辑分析能力， 又2. 引导问题：计算机病毒” 2. 思考问题， 进入学习 PPT任务 发作对人们生活的影响 情境 激发了学生的兴趣， 引 网络资源3. 组织预习成果展示3. 展示预习， 共同分享与交流导学生学。

4、会动脑。为更好的完成学习任4. 给出学习任务：讨论计算 4. 明确学习任务： 分组务着情感上的铺垫。机病毒发作的现象 讨论利用平台探究新知指导学生：了解计算机病毒的危害性，认知计算机病毒实质；组内讨论学习： 计算机病毒的危害性， 认知计算机病毒实质；通过学对文字、 图片资源的阅读、 交流、培养学生阅读、沉思的习惯。教学资源平台文字及图片资源知识 学习清除计算机病毒的方 互助学习交流： 学会清发展 法。 除计算机病毒的方法。利用网络平台， 查找清除计算机病毒的方法从而实现对重点的突教学资源平台出1. 每组派 1人作展示员通过展示， 给学生提供深入实践形成能力1. 指导学生利用手机下载360 杀毒软件并安装在手机上，对手机进行查杀2. 引导学生提问交流、相互借鉴2. 展示员展示下载安装过程， 并回答观察员的提问3. 观察员轮流观察， 向展示员提出问题， 并交一个更高效、 更大空间的交流学习平台。 取长补短， 相互借鉴，共同提高。 以实现理论与实作的融合， 达到内化于网络资源流。 心，外化于形的效果。板书设计教学反思本节课通过信息化手段互动教学，激发学生兴趣，提高了学习效率。在对学生形成能力的培养等方面进行了尝试，取得了较明显的效果。如能加强信息技术的运用，教学效果会更好。这也是以后在教学中需要努力的方向。