内是不是半包围结构_半包围结构(软笔)

主备人：乔丽

半包围结构(软笔)

教学内容：学写毛笔字：

“司、氧”

教学要求：

1

、

指导学生通过观察，

了解

“司、

氧”

间架结构原则的具体要求，

并以此为准则，

正确、

规范地书写“司、氧”

，并能领悟其特点和规律。

2

、在观察与比较的基础上，认识全包围结构的字的特点；

3

、

在书写中感受汉字造型的艺术魅力，

培养学生欣赏美、

创作美的能力，

激发他们热爱

祖国书法艺术的感情。

教学重、难点：

通过练习，掌握笔画的运笔方法。养成良好的书写习惯。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、毛笔、水

学生准备：毛笔、墨汁、纸等书写用品。

教学过程：

一、小结导入，揭示课题

1

、展示上期优秀作业，小结学生书写情况。

2

、

板书课题

?

：

?

半包围结构

3

、课件出示例字“司”和“氧”

，指出这两个字的结构特点。

你觉得怎样才能写好右上半包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二

示范讲解，领悟写法

1

、观察生字，发现规律。

观察“司”字，看看这个字是哪种结构的字？这个右上半包围结构的字有什么特点？

2

、出示例字“司”

。

指导学生观察“司”字的结构特点，写字时，应该在什么位置？写的时候应注意什么？

3

、教师边讲解边范写指导：

“司”字第一笔横折钩的起笔横画位置要上一些，折画偏右

一些，钩画的收笔位置尽量往下一些。在书写里面的一短横时，注意起笔的位置与横折钩的

起笔位置相比，略微朝左一些。在书写里面的“口”字时，注意竖画的起笔位置与短横的起

笔位置相比，也略微朝左一些。整个字的三部分横折钩、短横、

“口”要注意各自位置、大小

比例的协调，其中短横、

“口”要往左放。右上、右中、右下要多留白，以求整个字的重心平

稳。

4

、学生临摹，师巡视指导。

5

、师生评议。

展示优秀作品，指生说说优点。

展示问题作品，指生说出不足及如何改正。

三、指导写好“氧”字。

1

、出示“氧”字，分析它的写法。

2

、

指导学生观察

“氧”

字的结构有什么特点？写字时，

应该在什么位置？注意什么？与

“司”字在间架结构上有哪些相同和不同之处？

3

、观察交流。

4

、教师边讲解边范写指导：

“氧”字的“气”字头要写的扁一些，为里面的“羊”字留

下足够的空间，主笔横折斜钩要能托住上面的、包住下面的，收笔的钩画位置在右下角。横