关于深度学习,我以前理解就是,深入思考把握作品或者某一知识的核心内容,能形成该学科的思维能力,就叫深入学习。但是最近通过学习专家的讲座,我对深度学习有了新的体会。
“深度学习就是立德树人,发展核心素养,培养全面发展的人。
深度学习到要动情动心,要与人的思想、价值观相联系。
深度学习要把知识化成技能,把技能化成美德。"
专家的上面三句话,可以这样思考,深度学习一定要与人的三观挂钩,如果你的三观不正,你的学习一定不是深度的,或者还是有害的。
是人说,坏人不可怕,最可怕的是坏人有知识。
就像是希特勒他从能力才干方面来说,也是人中豪杰,但是他的人生观世界观有错误,甚至是反人类,所以导致他残暴、冷酷,以杀戮为目的。
深度学习要激发自学生的想象力和原创力。
深度学习要获得老师的帮助。
他的学习内容是有挑战性的,是人类已有认知成果。
深度学习是学生感知觉、思维、情感意志价值观全面参与,全身心投入的活动。
深度学习的目的指向具体的社会的人的全面发展,是形成学生核心素养的基本途径。
所谓深度学习,就是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与体验,成功获得发展的有意义的学习过程。
在这个过程,中学生掌握学科的核心知识,理解学习的过程,把握学科的本质及思想方法,形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观,成为极具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀的学习者,成为未来社会历史实践的主人。
以上的文字比较的抽象,那么我们简单说,深度学习首要的衡量标准,就是看这个孩子或学习者是否以创造美好未来、为人类服务造福这个世界为目的。他的一切活动如果是以这个目的为出发点,那么他就是一个深度学习者。虽然他现在可能知识没有那么成系统,他的思维方式也没有达到理想的状态,但是他也可以称得上是一个深度学习者。因为他会为了自己的目标理想而去不断广博的学习,不断锤炼自己的思维。
深度学习不但对学生很重要,就是对我们每个成年人都至关重要。
我们到底为什么活着?为什么要学习各种知识和技能?难道单单是为了活着吗?那与动物又有什么区别呢?
爱因斯坦曾经说过,我们绝不能像猪一样活着,就是这个道理。
我们每天要去思考我们人生的价值,我们人来到这个世界上的意义何在。