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用计算机画画的教案

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2020-05-13

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用计算机画画的教案

教材分析

《用计算机画图》是第一单元第二课的内容，用计算机画画是小学生非常感兴趣的一个内容，学生

学习兴趣和，积极性都很高。此课是学生在掌握了计算机的初步知识和基本操作后的进一步学习。图像

是一种重要的信息载体，通过“画图”的学习，让学生掌握绘制图形的基本方法和简单的图形处理功能，

并利用这功能创作一些图画，进而增强学生的审美观念，提高学生的信息素养。本节课主要从以下几个

方面来讲述。

1、画图程序的启动退出及画图窗口的基本组成；

2、掌握直线工具的使用方法；

3、把自己画的画保存起来。

学情分析

学生在学习本节内容前，已经掌握了计算机的一些基础知识，对windows的窗口组成和窗口操作

有一定基础。本节课对于学来说，难度不大。

教学目标

1、认知目标

认识“画图”窗口的基本组成。

认识“画图”窗口中的工具箱及颜色盒。

2、知识技能

学会启动和退出“画图”程序。

利用“直线”工具绘制图形。

能够把画好的图形保存到默认的“我的文档”文件中。

3、情感目标

通过用“画图”程序画简单的图形并保存起来，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。培养学生

的审美观念，提高学生的信息素养。

教学重点和难点

教学重点

1、如何启动“画图”。

2、“画图”窗口的基本组成。

教学难点

1、直线工具的使用方法。

2、把自己的作品保存起来。

教学过程

一、内容回顾(3分钟)

在上一节课中，我们初步了解了计算机求知计划课程的特点以及课程的三项目标(技术素养目标、

批判性思维目标和团队合作能力目标)。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了网络的探索

活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了计算机求知计划课程中社区的含义以及

同学们在协商的基础上，共同制订了计算机求知计划课程的学习守则。好，从今天开始，我们将使用计

算机及相关的软件来完成几个画图活动。

二、画图概述

1、导入新课(2分钟)

涂鸦是人的天性，我们回想一下，当我们第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母

亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的梦想。

自从诞生了计算机，我们小时候的梦想就能得以实现。随着计算机技术的飞速发展，画图软件也越

来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进行加工处理。计算

机求知计划所使用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中可以很方便的打开它。

2、探索新知(10分钟)

下面就让我们来了解一下这个画图软件的神奇功能吧！请打开计算机，并将操作系统自带的画图软

件(开始—程序—附件—画图)打开。在画图软件中，和同伴一起完成如下操作：

(1)用鼠标左键单击铅笔图标：

(2)把光标移到“绘图区”，这时鼠标变成铅笔形状：

(3)按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出小山和小河；

3、共同分享(3分钟)

在全班范围内分享你和同伴共同完成的作品。

三、技能手册(5分钟)

计算机求知计划提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它按照字典一样编

排，供人们在遇到问题时进行查阅。

使用举例(了解画图软件中画曲线的操作)：

1．打开图形模块的技能手册，翻到目录页。

2．通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的2.3，在技能手册的第4页。

3．翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。

4．根据操作步骤完成画曲线的操作。

练习：通过技能手册掌握调节画布尺寸大小的操作。

四、画图活动

(一)、在今天的课程中，我们同学之间将完成下面的两个活动中的其中一个：

1、自制一张邮票

2、画一只大熊猫

(二)、和你的合作伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。(3分钟)

1、制定计划

(1)讨论其中所要注意的问题

(2)设计草图(在得到老师的确认后方可上机操作)

2、动手制作

(1)需要使用的基本技能：

a) 得到一个空白的画布

b) 调整画布的大小

c) 能够使用撤销命令

d) 放大图片

e) 使用文本框添加文字

f) 保存作品

(2)需要使用的拓展技能：

a) 使用橡皮擦除部分图形

b) 选中、复制和粘贴图形

3、认真检查