天线发射功率计算公式_增加发射功率,提高接收灵敏度就能提高通信距离吗?...

一、影响通信距离的主要因素

影响通信距离的主要因素有无线产品的功率、无线产品的接收灵敏度、无线产品的选择性、无线产品的信号调制方式、工作频段、供电系统、天线的高度、天线的类型、馈线的长度及线径、所在地区无线电干扰的频谱分布、高大建筑或金属物体与天线的相对位置、地形地貌等环境因素。

直接上公式:Los=32.45+20lgd+20lgf

这是自由空间传输、理想的传播条件下的计算公式,其中Los为传输损耗,单位是dB;d为传输距离,单位是kM;f为工作频率,单位是MHz。 由上式可见,自由空间中电波传播损耗(亦称衰减)只与工作频率f和传播距离d有关,当f或d增大一倍时,空间传输损耗将分别增加6dB。反过来我们也可以这样理解,在工作频率不变的情况下,空间上的损耗每增加6dB,无线的传输距离就会减小一倍。

这样我们可以知道影响传输距离d的因素就有传输损耗Los与工作频率,其中传输损耗Los=发射功率-接收灵敏度,当无线产品的工作频率固定时,想要增加无线传输的距离那么就只能通过增加Los来提高,也就是增加发射功率和提高接收灵敏度这两种方法。

二、增加发射功率

那么在其他条件不变的情况下增加发射功率就一定会提高无线产品的传输距离吗?

答案是否定的

咱们这里引入一个新的概念“EVM”,什么是EVM?

EVM表征的是调制精度,是衡量现代无线通信系统中数字调制质量的一项关键指标,EVM是发射信号的理想的测量分量I(同相位)和Q(正交相位)(称为基准信号“R”)与实际接收到的测量信号“M”的 I和Q分量幅值之间的矢量差。EVM

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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