可以使用计算机编辑什么文档,小学信息技术2-2-用计算机编辑文档(北京版).pdf...

2015 年入学 2021 年毕业

第二册 第二单元 用计算机编辑文档

一、教学要求：

1 ．学习一种文字处理软件， 使学生能够使用计算机编辑文件， 进行一些文字

编辑的工作。

2 ．通过具体的操作练习，提高学生的动手、动脑的能力，并提高学生独立操

作计算机的能力。

3 ．通过教师教给学生一些操作方法，尽可能地给学生一个开阔的创作空间，

将知识与实践结合在一起，培养学生的创新精神。

二、教学重点：

WORD 文字处理系统的应用。

三、教学难点：

各种工具的相互配合使用。

四、教学时数：

8 课时

五、个性发展：

通过对文字处理软件的学习， 在提高学生使用计算机的能力的同时， 培养学

生运用现代化工具进行创作、编辑文档，进行创新教育、美育教育，提高运用语

言文字的能力。在最后的设计课中，让学生充分利用自己所学习的知识，美化自

己的文档，编辑小报，提高实践能力。

在教学过程中， 充分发挥学生的主体作用， 能由学生来讲的由学生来讲给大

家，重点的地方由老师来强调，充分调动能力强的同学的学习热情，同时教会能

力较弱的学生，使用学生各有所得，提高学生的学习兴趣。

2015 年入学 2021 年毕业

7. 认识文字处理软件

教学内容：

第二册 第二单元 第 1 课

学情分析：

1. office 套装，学生不了解，但有部分学生接触过 word 或者 wps。

2. 学生打字指法不太好，错误较多。

3. 有极个别学生不记得汉语拼音了。

教学目标：

1. 学会启动与退出 WORD的常用方法与步骤；

2. 初步认识 WORD工作界面；

3. 能够在文档中输入文字内容；

4. 初步掌握文档保存到指定文件夹的方法。

教学重点：

1. 掌握启动与退出 WORD软件的基本步骤

2. 将文档保存到指定的文件夹中

教学难点：

将文档保存到指定的文件夹中

课前准备 ：

1. 教材。

2. 教学软件：多媒体网络教室。

教学过程：

一、 引入

文字处理软件，不但能编辑文字，还能插入图片，把文章的版面布置得十分

漂亮。

二、新授

(一)学会启动文字处理软件

2015 年入学 2021 年毕业

启动文字处理软件

单击“开始”——“程序”——“ office ”——“ word ”

仔细观察窗口，看看和以前见过的软件窗口有什么相似的地方，又有什么地

方不同。

(二)能够在文档中输入中文

启动软件后，系统自动建立一个新文件，可以开始输入文字

输入《八臂哪吒北京城》

1. 进入汉字输入状态

2. 在光标处输入题目： “八臂哪吒北京城”

3. 按回车键，光标移到新的段首

4. 开始输入正文内容

(三)能够将文档保存到指定的文件夹内

1. 单击“文件”菜单，选择“保存”项，弹出“另存为”对话框

2. 单击“保存在”右端的下拉按钮，在弹出的列表中，选择 E 盘

3. 选择自己的文件夹，新建“八臂哪吒”文件夹，并进入

4. 在“文件名”后的文本框中，输入文件名“八臂哪吒北京城”

5. 单击“保存”按钮

(四)学会退出文字处理软件

1 单击“常用”工具栏上的“保存文件”按钮，保存当前编辑的文档

2 单击标题栏右端的“关闭”按钮

板书设计：

课后反思：

2015 年入学 2021 年毕业