从传统黑板到智慧黑板，从传统书本到电子书包，从传统课堂教学到智慧课堂的互动教学，由黑板、粉笔组成的三尺讲台，如今正在被更加高效的科技教学所取代，有形的课堂也正在变得无形且无处不在。
近日，通中附校在VR理化生虚拟仿真实验室、数字化音乐教室开设了三节“学导”课堂研讨课，让附校师生感受到科技赋能教学的魅力。
生物学科开设了一节基于“VR”的学导课堂研讨课——《人体探秘》。教学过程中，学生借助VR设备，进入富有感性和趣味性的三维虚拟世界，近距离观察人体骨骼、心脏、肺、脑等器官的结构并分析其特点，理解人体各个系统的重要作用，形成结构与功能相适应的生命观念。借助VR技术的应用，学生获得沉浸式的体验和感知，实现生物知识的掌握、探究能力的提升和生物科学理念的完善。
人体探秘
物理学科开设了一节基于“VR”的学导课堂研讨课——《速度》。教学过程中，教师引导学生就“比较纸锥下落的快慢”、“测量纸锥下落的速度”两个实验展开VR探究，让学生自主操作，体验VR技术与物理实验的结合，感受趣味性与实用性，丰富了学生的认知体验，完善了学生的物理思维。
速度
音乐学科开设基于“智慧音乐”的“学导”课堂研讨课——《第九交响曲(欢乐颂)》。教学过程中，教师不仅让学生学习了音乐知识，更让学生通过智慧系统进行弹奏练习、模唱训练，实现全方位的教师与学生互动，学生与机器互动，学生与学生分组互动。学生通过多种形式的体验，参与到音乐学习的全过程，提高了学习音乐的兴趣，提升了音乐学习的技能和素养。
第九交响曲(欢乐颂)
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