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希望看到此文的老师们，点评此文的老师们，能够尝试这样的信息技术应用能力提升方向：教师应主动的积极的提高参与信息技术与课程整合的意识与态度。面对信息时代教育的发展，教育者应深刻意识到，只有努力提高自身素质才能驾御信息技术，才能够享有信息时代、数字化世界所带来的机遇；只有具备培养学生良好的信息运送能力，才能够使学生理解信息带来的知识并形成自己的观点和知识结构，并真正实现素质教育和数字化教育。对计算机软硬件的使用和维护能力及对网络知识的应用能力。信息技术在教学上的应用能力，即对信息内容的理解能力和批判能力，包括在学科教学中对教学软件的选用与评估。

数据处理一般总是以某种管理为目的的。例如，财务部门用计算机来进行票据处理、账目处理和结算；人事部门用计算机来建立和管理人事档案，等等。与数值计算有所不同，数据处理着眼于对大量的数据进行综合和分析处理。一般不涉及复杂的数学问题，只是要求处理的数据量极大而且经常要求在短时间内处理完毕。实时控制也叫做过程控制，就是用计算机对连续工作的控制对象实行自动控制。

出版教材1部，获国家发明专利授权4项。夏辉，博士，副教授，硕士研究生导师，青岛大学青年卓越人才，计算机科学技术学院院长助理。主要研究领域：物联网、车载网、无线网络与信息安全、众包计算、舆情监控和可信计算等。陈飞，博士，副教授，硕士生导师，青岛大学青年卓越人才。研究方向主要涉及云计算和计算机网络等相关领域。博士毕业于加拿大西蒙弗雷泽大学计算机科学专业。INFOCOM收录。Elsevier Computer Communications等SCI期刊的审稿委员。