存储过程打印调试信息_如何理解冯诺依曼存储程序原理?

  1. 计算机由运算器,存储器,控制器,输入设备和输出设备构成。这条就不用说了吧...
  2. 指令和数据都以二进制形式顺序存放在存储器中。

指令和数据通过输入设备存到存储器中:控制器发出控制命令,发一个控制命令控制输入设备准备输入程序和数据到存储器中,还发一个控制命令控制存储器准备接收从输入设备传来的程序和数据。二者接受到命令以后给控制器一个应答“ok”,那么输入设备便将相关的指令和数据输入到存储器。

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3.机器自动顺序取出每条指令,进行分析,执行其规定的操作。

想要执行存储器中存储的指令,需要将第一条指令的地址告诉机器,机器将第一条指令取出来,分析,执行(每条指令都要经过这么三个步骤)。存储器将第一条指令的首地址放到控制器中的程序控制器pc(program counter)(其实就是一个具有自动加一功能的寄存器)中,控制器发出控制命令给存储器告诉它“我要去取指令了”,存储器接受到命令说“ok”,于是pc拿着这个地址到存储器中找到这个单元,把指令取出来放到控制器中,放到控制器的IR(instruction register)(是一个指令寄存器)中,然后进行分析。假如这条指令是一条加法指令,控制器就发命令给运算器“你要准备做运算了”,运算器接收到命令,“ok”。要想运算,运算器中要有运算的数据呀,而数据在存储器中呢,所以控制器发命令给存储器“做好准备,运算器要去取数据了”,存储器接受到命令以后,反馈“ok”。这样就根据数的地址将里面的运算所需数据取出来,运算器做加法,将结果给存储器。然后控制器发控制命令给存储器和输出设备,于是它俩应答“ok”,然后存储器就将结果给输出设备打印。

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大二软件工程学生,请多担待 可以关注一下 共同进步呀!

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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