如何判断两物体加速度相等_拦路虎——轻绳连接物体加速度关系问题深度剖析...

该文基于学生学习教师教学实际情况，对教学中易错难点轻绳连接体加速度问题进行分析总结，从问题的来源加以科学严密的分析，以学生和教师最易理解的层次对其进行深度解读。

一根轻绳悬挂在定滑轮上，两端各系上质量为m和M的两个物体，不计滑轮质量和一切摩擦，如图所示

左边m 右边M(m不等于M)

我们现在来分析两个物体的加速度，借此为这类题的解答提供思维基础。由于m不等于M轻绳两端拉力不等，两物体运动状态发生改变，获得加速度，在这里我们深入分析轻绳的受力特点：平时我们经常都会说绳子上受力处处相等，而大家不清楚的是绳子受力处处相等这个字眼，不是说绳子两端受力相等。这里的处处相等，是指绳子内部各个质点之间的内部应力相等，它们是一对作用力与反作用力，自然大小相等，方向相反。你也可以想象成绳子是由无穷多个小人手拉手，那么处处相等指的是这些小人手之间的相互作用力相等。但是，两端最外面的小人再也不是手拉手了，而是，手和m，M之间了，那么这两个作用点之间的受力分析和绳子内部是不一样的。它受两个小物块的影响。你可以把两个端点的力想像成牛奶，或者某种流质，绳子让它一滴不剩地在两个质量块之间作用，这才是要求绳子没有质量的原因，这种情况下讨论它的加速度是没有意义的。因为绳子只是假设轻质，并不是真的没有质量。轻绳上受力处处相等。但轻绳两端的受力是可以不等的。(既可以是两端互不相等，也可以是和绳子的内力不等)因为绳的两端是对外的，是与外界接触的。

绳子连接的物体只是速度相同(绳子无弹性的情况下成立) 加速度不一定相同， 但如果上一时刻和下一时刻的速度相同 或者说绳子保持紧绷且不伸长 ，则可以判断连接的物体加速度也相同,我们用微元法分析轻绳两端物体m和M的加速度关系，在极短时间△t内，轻绳两端固定的小物块发生的位移△s相同，所以由a定义式△v/△t=△s/△t2，若两物体固定在轻绳两端，绳子两端的物体可以看作一个结合体,则两个小物体的加速度大小一定相等，由于绳长一定，滑轮左端轻绳向上缩短，右端必定向下同步伸长，相反左端向下伸长，右端必定向上同步缩短，两个小物块加速度方向一定相反。

高中阶段我们一般不考虑绳子的质量即轻绳，在这样的背景下若绳子两端固定物体或绳子保持紧绷且不伸长，则两端物体加速度大小一定相等，若不固定为自由端，则不一定相等。

我们再把这种思维推广到具体实际问题当中，以求能精准快速解题。

此题答案CD，但在做题和教学过程中很多学生不理解D选项为什么是可能，此题绳子两端并不是固定，人与绳子左端是自由的，故人和物块的加速度不一定相等。再根据我们之前的分析问题迎刃而解。

深深贯彻以提升学生核心素养为目的是每一个教师的使命，挖掘事实背后的理论，对核心概念的解读尤为重要，只有这样学生才能真正深刻理解事物的内在本质，才能教的好，学的牢。才能真正做到核心素养在物理课堂的落地。