计算机组成原lta,计算机组成原理课程教学探讨

根据实际教学实践,介绍了计算机组成原理课程的理论教学与实践教学在内容、方法、考核上的一些具体做法,并提出了一些改革措施,旨在提高课程教学效果。

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2 1 0 1年第 1 2期

计算机组成原理课程教学探讨

黄勇

(徽科技学院计算机系，安徽凤阳 23o)安 3 o 1

摘

要：根据实际教学实践，介绍了计算机组成原理课程的理论教学与实践教学在内容、方法、考核上的一些具体做

法，并提出了一些改革措施，旨在提高课程教学效果。

关键词：计算机组成原理；理论教学；实践教学；措施

中图分类号：G 2 40文献标识码：A 文章编码：17— 2 12 1 )2 00— 2 62 65 (0 1— 16 0 1

Ex or to n h a hi f t Co ut r Co pl a i n o t e Te c ng o he mp e mpo i i c p e sng Prn i l

HUANG n Yo g

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Ab ta t S me p cfc ef r n e n c ne t a d sr c: o s e i p ro ma c s i o tns n me o a d v lains i t p o e u e f t o eia d r cia i h t ds n e au to n he rc d r o he r t l a p a tc c n l ta h n wee i r d c d n t i o re n a iin, s me eome tae is wih t e u p s o i rv e r s ls o e ec ig r nto u e i hs c u .I ddto s o rfr d srtge t h p r o e t mp o e t e u t f t h h ta h n r rp s d i lspa e . e c i gwee p o o e n ti p r l Ke r s y wo d:prn il fc mpue o o ig h o tc e c i g p a t a e c n;s ae is i cpe o o trc mp sn;te r ia ta h n; r ci lta h g t tge e l c i r

计算机组成原理是计算机科学与技术的核心专业基础课，它的先导课程有数字电子技术、汇编语言；

作原理的分

析、讲解和实验，使学生系统理解计算机 硬件系统的组织结构和工作原理，掌握计算机硬件系

后续课程有操作系统、计算机体系结构等。该课程全面介绍了计算机系统的组成原理及内部工作机制，包

括计算机各大部件的结构、工作原理、逻辑实现、设计方法及其互连构成计算机整机的技术。在一系列软硬件课程中起着承上启下的作用，是所有后续硬件专业课的基础。该课程被教育部高等学校计算机科学与

统的基本分析与设计方法，建立计算机的“整机”概念，即计算机各功能部件是在控制器的控制下，为执

行指令 (现指令的功能 )而协调工作。课程为进一实步学习专业后续课程奠定基础，同时培养学生对计算机软、硬件系统的认知、设计能力。 课程通过数据的机器表示、运算方法及运算部件

技术教学指导委员会列为计算机类专业七门公共核心

基础课程之一，同时是全国计算机科学与技术专业研

组成等的讲解和实验。使学生掌握计算机是如何进行

加减乘除运算以及运算中的数据表示与存储问题；通

究生入学考试专业课统考的四门考试科目之一。 计算机组成原理课程具有综合性强、知识面广、

抽象性较强和既难教、又难学等特点。为了更好地搞好计算机组成原理课程教学，根据实际教学实践，介绍了计算机组成原理课程的理论教学与实践教学在内 容、方法、考核上的一些具体做法，以供承担本课程的广大教师参考。

过对存储系统的讲解和实验，使学生能从容量、速度

和成本的角度理解多层次存储系统的组织结构、工作原理、主存储器的组成及地址空间组织等；通过对控

制器的功能和结构的详细分析，结合指令执行过程的

深入讲解和实验，使学生理解控制单元的基本实现方法、计算机系统中指令执行的过程，以及如何设计并实现指令；通过总线、输人输出接 E等知识的讲解， l 使学生了解计算机系统内部、计算机系统与外部的数

据交换的控制方式。

l课程的教学目标

课程主要通过对计算机五大功能部件 (别是运特

算器、存储器、控制器、输入输出系统 )

的组成及工

作者简介：勇 (94 )男，士，黄 17一，硕副教授，究方向：算机方面的教学。研计 收稿日期：0 1 1—4 2 1- 02

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