java面试难吗_小学教师资格证面试难吗？-CSDN博客

小学教师资格证面试真的不难！

根据相关数据统计，教师资格证笔试通过率大概是百分之三十左右，面试大概是百分之七十左右。

我们的面试考察的重点在于看考生是否具备教育教学能力，是否能够为人师表，主要从结构化、试讲、答辩三方面进行考察。

其次通过率真的很高，这样说吧，基本上只要笔试通过了，面试通过基本上也没有什么问题了，只要试讲内容正确、试讲内容完整，有教师范，语言要流畅，肯定是能够通过的！除非缺考或者讲得真的不行！

如果你还是不放心，那么我们再来看看小学教师资格证面试的评判标准好了。

从以上可以看出，重点都在于教学实施、言语表达、思维品质三个方面，当然，说的有点抽象，简单点说，就是看你像不像老师。

从哪看？

首先从思维上看，一般而言，考场上是三个面试考官，其中可能只有一个面试教师是本学科教师，所以，当你抽到课题时，要知道自己该教什么，哪些是主哪些是次，并且能够有逻辑的展开，不要求讲的有多专业，但最起码要条例清晰，不能东扯葫芦西扯瓢，左一句右一句云里雾里的，你想想，面试官都听不懂，他能让你通过去教孩子们么？

其次从言语表达上看，语言要流畅，不能结结巴巴，也不能因为一句话没想起来就站在那里不说话，亦或是嗯来嗯去，一节课上，嗯来嗯去，孩子的注意力完全被老师的情绪吸引了，那这节课孩子还能学到知识吗？

最后从教师实施上看，作为教师，教授的内容一定要正确，不要出现明显性的错误，这点大部分考生都能做到，但为啥就是考不过，教学方法的问题。

很多考生仅仅是为了顺利讲完课，而忽视了学生之间、学生教师之间的互动。虽然试讲时间只有短短的十分钟，但在这十分钟内，一定要体现出自主合作与探究，可以采取小组合作讨论形式，小组代表交流本小组讨论结果，学生进行点评，教师进行评价和确认，这样会提高学生学习的积极性，也使整个课程气氛活跃起来，让面试官觉得不是你一人的一言堂，当然啦，小7建议整个环节不要太僵硬，要注意语气的抑扬顿挫，也许这样会收到意想不到的结果哟(#^.^#)

总而言之，言而总之，就是要求考生具备教师范，能在考场上从容自信的展示自己，即使不知道接下来该说啥了，也能临场机智的应对过去，让考官觉得不错，是个老师的好苗子~

所以，自信点，小学教师资格证面试其实没那么难！

不过呢，话说回来，小学教师资格面试虽然简单，但也还是要认真备考的！不备考想裸考而过实在是不太现实！

那么如何备考小学教师资格证面试才能顺利通过呢？下面我们就来详细说说。

小学教师资格证面试分为三板块：结构化+试讲+答辩。

1，结构化：

▶第一部分——结构化面试。考官从面试测评系统的结构化题库中随机抽取结构化问答题目，考官问，考生答。5分钟2道题目。◔考试时长：5分钟

考试题型分为六大类：自我认识，人际沟通，组织管理，应急应变，综合分析，时政热点

从分类来看，结构化主要考察你作为老师所应该具备的基本师德和教育机智，是否具有正确的教育理念、掌握正确的教育方法。

考试的时候容许考生思考几十秒，理清思路后作答。

备考建议：

结构化没有标准答案，属于开放性试题，只要言之有理即可。考虑到题主容易怯场，不善于临场应变。在此，小7简单地和大家分享一下答题套路，考前按这些答题套路去准备。

自我认知类：紧紧围绕“我能”、“我为什么能”、“我相信”或“展望未来”三个方面来回答即可。

人际沟通类：先肯定出发点是好的，可能就是实施过程中方式或者方法中出了问题；接下来则大家一起各抒己见，共同想出解决问题的办法；然后加强交流；最后，反思自身有没有哪里做的不到位的地方，并思考如何防止这事再次发生；如果类似的问题再次出现，又该怎么处理。

应急应变类：

第一步，先判定这种现象是经常发生，还是偶然发生，遇到这种情况，会做以下处理。

第二步，确定任务（说说怎么做）：首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。接着，我会以......为原则，处理这种情况。

第三步，解决问题：讲述具体解决问题的对策，最好有多个想法。

第四步，自我提高：为了防止此种情况再次发生，你将会怎么样做，是开一个班会还是单独谈话等等。

组织管理类：先说提前计划或组织的意义；接下来说活动前怎么计划、活动时怎么组织；然后再说活动过程中可能出现的情况；最后再总结活动，并提出有建设性意见的建议或改进方案。

综合分析类：具体问题具体分析，常规套路就是“是什么”、“为什么”和“怎么办”。

时政热点类：这一类比较简单，做到“家事国事天下事，事事关心”即可。另外，也可以多搜一搜这类的真题。尤其注意和教育、教师相关的时政热点。

2，试讲：

结构化回答完毕后考官会提示考生开始试讲。考生根据面试试题清单的内容，结合备考期间撰写的教案展开10分钟的无生试讲。◔考试时长：10分钟

这也是最要紧的环节。

在开始之前，你会拿到题目，有时间写自己的教案，进考场之后要根据自己的教案把给你的题目自然地用语言表述出来。

这不光要求你有备课能力和知识存储，还要你能够顺畅的把这些知识传递给学生。即外在和内在两点。

外在就是人们常说的“教师范儿”，它讲究举止大方，互动自然，语言组织能力强，语调轻重缓急、抑扬顿挫。用考官的话说就是“镇得住场子，镇得住课堂”。

经常会遇到一些同学，讲的很好，但小动作不断，或者肢体僵硬。还有的，“得啵得”一种语速贯穿到底，要么就从头到尾一种音调。

以上情况不经提醒，自身难以察觉。考试紧张还会加重反应，影响考官的判断。如果你有这种情况，就一定要想办法去克服。

坐在下面的考官可能是资深教师和学科带头人，甚至还有某些学校的校长，由他们来评定你是否有能力，可想而知要求会有多么专业了~

备考建议：

说到试讲肯定脱离不了教案啦~教案是试讲的基础，是你整个的试讲思路。教师资格证备课时间比较短20分钟，所以我们在写教案的时候写的是简案，当然对于新手来说，简案是比较有难度的，所以可以从逐字稿开始写，将试讲中的每一句都写出来，写到一两次就会发现有些是可以通用的，这样慢慢形成自己的模版就是发现写教案就越来越快啦~

下面来举个例子：

初中数学试讲《等腰三角形》逐字稿（部分）

一、教学目标（略）

二、教学的重点和难点（略）

三、教学过程

（一）导入新课

同学们好！上课！请坐！同学们现在请拿出一张长方形的纸片，并将纸片对折，然后剪去（或用刀子裁）一个角，再把它展开，大家观察一下，能够得到一个什么的三角形呢？好，第一排穿红色衣服的那个女生你来说，奥她说能得到等腰三角形。嗯非常正确！请坐。那对于等腰三角形的性质你们知道吗？嗯，不太清楚是吧！没关系，今天我们就一起来学习等腰三角形，学了之后就能够知道等腰三角形到底有什么样的性质了。（板书：等腰三角形）

本课主要采用：问题导入的方式，这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

（二）新课讲授（部分）

现在大家按前后四人一小组讨论一下，看看什么样的三角形称作等腰三角形呢？给大家5分钟的时间！开始吧！好时间到！老师刚刚在巡视的过程中，看到第二小组讨论最激烈，那你们请你们小组的代表来回答一下吧。她说：“有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形。”回答得非常正确。相等的两条边叫做三角形的腰，另一边叫做三角形的底，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角。

……

像上面将整个上课的过程用一句一句话写出来，这样的就叫做逐字稿，对于从来没有写过教案的人是非常实用的了。

知道了什么是简案，那么我们再来说一说教案的通用格式吧~大致分为三个部分：

一、教学目标

1、知识与技能目标

2、过程与方法目标

3、情感、态度、价值观目标

二、教学的重点

三、教学的难点

四、教学过程

1、导入新课

2、讲授新课

3、巩固练习

4、小结

5、作业布置

6、板书设计

以上就是整个教案需要写的所有部分啦~

最后重点来了~会写了教案，那么到底如何才能将教案上的东西变成口头上的东西呢?当然就是日复一日的练习啦~练习也是有方法的~最开始练习时肯定特别痛苦，所以可以分部分练习，比如今天和明天练习如何导入，后天和大后天再练习新授，这样以此类推，等一个星期之后就练习整篇。不知道如何讲，那么逐字稿就发挥了重要的作用，开始的时候一句一句的读出来，读到自己能脱稿了，知道哪些是可以形成模版的，那么就算差不多了。当然在练习的时候你可以对着镜子练习，也可以找小伙伴一起练习。总之一天不能少于两个小时的练习时间。