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计算机应用基础课程授课教案
课次
1
课时
2
课型
eq \o\ac(□,√)理论课 □讨论课 eq \o\ac(□,√)实验课 □习题课 □其他
授课题目(教学章、节或主题):
第1章 计算机基础知识 1.1 计算机的概述1.2计算机中的信息表示方法—1
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
了解计算机的发展史,特点和分类
掌握计算机中常用数制转换
教学重点及难点:
计算机的发展、特点、分类、应用领域、各种数制转换
教学方法及手段:多媒体讲解
教 学 基 本 内 容
1.1 计算机的概述
1.第一台计算机的诞生
ENIAC
冯·诺依曼理论
计算机的结构
电子元件的发展
第一代计算机(1946—1958)
第二代计算机(1958—1964)
第三代计算机(1965—1971)
第四代计算机(自1971年至今)
1.1.2计算机的分类
1.1.3计算机的特点
1.1.4计算机的应用领域
1.1.2计算机的分类
1.1.3计算机的特点
1.1.4计算机的应用领域
1.2.1 数制的定义
按各位的权展开表达式
1.2.2计算机中常用的数制及其转换
二进制、八进制、十进制、十六进制
作业、讨论题、思考题: P36 1-5
参考资料(含参考书、文献等)
《计算机基础教程》北京理工大学出版社 主编:雷芸 陈莹
《计算机基础习题集》广西民族大学预科教育学院计算机教研室 主编:雷芸 陈莹
教学反思:
如何让学生更快的对计算机有初步的了解?
填表说明:
1. 每项页面大小可自行添减,一次课(二或三节)写一份上述格式教案。重复班只填写一份。
2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。
3. 方法及手段如:案例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解等。
计算机应用基础课程授课教案
课次
2
课时
2
课型
eq \o\ac(□,√)理论课 □讨论课 eq \o\ac(□,√)实验课 □习题课 □其他
授课题目(教学章、节或主题):
第1章 计算机基础知识 1.2计算机中的信息表示方法—2
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握计算机中常用数制转换和信息的编码
教学重点及难点:
计算机中各种进制之间的转换
教学方法及手段:多媒体讲解
教 学 基 本 内 容
1.2.1 数制的定义
按各位的权展开表达式
1.2.2计算机中常用的数制及其转换
二进制数转换为十进制数
二进制数转换为十进制数
十进制数转换为二进制数
二进制数与八进制数之间的转换
八进制数转换为二进制数
二进制数与十六进制数之间的转换
十六进制数转换成二进制数
1.2.3 ASCII编码
1.2.4汉字编码
各种汉字代码之间的关系
作业、讨论题、思考题:
习题集上的对应练习题
怎么利比较ASCII值的大小?
参考资料(含参考书、文献等)
《计算机基础教程》北京理工大学出版社 主编:雷芸 陈莹
《计算机基础习题集》广西民族大学预科教育学院计算机教研室 主编:雷芸 陈莹
教学反思:
如何让学生快速掌握数制转换?
填表说明:
1. 每项页面大小可自行添减,一次课(二或三节)写一份上述格式教案。重复班只填写一份。
2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。
3. 方法及手段如:案例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解等。
计算机应用基础课程授课教案
课次
3
课时
2
课型
eq \o\ac(□,√)理论课 □讨论课□实验课 □习题课 □其他
授课题目(教学章、节或主题):
第1章 计算机基础知识
1.3计算机系统的组成
1.4计算机的主要技术指标
1.5程序设计
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
掌握计算机的硬件系统和软件系统的组成
了解衡量计算机性能的主要指标
教学重点及难点:
计算机的硬件系统和软件系统的组成、字符编码ASCII码
教学方法及手段:多媒体讲解
教 学 基 本 内 容
1.3 计算机系统的组成
“存储程序控制”原理
1.3.2计算机的硬件组成及其功能
1.3.3计算机软件系统
1.系统软件
(1)操作系统
操作系统的分类
(2)语言处理系统
(2)语言处理系统
机器语言
每一台计算机都有一套机器指令。
指令即是该计算机所有能执行的基本操作的命令。是计算机硬件唯一可以直接识别和执行的语言。
执行效率较高,运行速度快
不便阅读理解,编写程序繁琐复杂
汇编语言
汇编语言采用了助记符号来代替机器语言的二进制编码(符号化了的机器语言)。
计算机不能直接识别和执行汇编语言程序。必须将汇编语言程序翻译成机器语言程序(称目标程序), 然后才能执行。
这个翻译过程是由事先存放在机器里的“汇编程序”完成的,叫做汇编过程。
比较直观、方便,易记忆,但对机器硬件的依赖性很强。
高级语言
表