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《计算机应用基础》学习领域一 令人称奇的小机器 ——计算机基础知识简介 大纲中的两大模块 基础模块与学习领域粗线条对应 职业模块与学习领域粗线条对应 知识点与学习领域细线条对应 知识点与学习领域细线条对应 领域一 四项目 项目1-1 拆装计算机对应知识、技能 配套光盘 教学建议 项目1-2打理软件园对应知识、技能 教学建议 项目1-3快录中英文对应知识、技能 教学建议 项目1-4 游戏二进制对应知识、技能 配套光盘 教学建议 * 孙 玫 2 0 0 9 国 规 计 算 机 应 用 基 础 教 材 宣 讲 地址:南京市北京西路77号(教学楼②-506室) 邮编:210013 电话:025箱:sunmeinew@126.com 江苏教育学院信息技术系 孙玫 2009年7月13日 南京 经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过 中等职业教育课程改革国家规划新教材 一 “学习领域一” 与教学大纲中模块的关系 基础模块 第一单元 计算机基础知识 第二单元 操作系统的使用 第三单元 因特网(Internet)应用 第四单元 文字处理软件应用 第五单元 电子表格处理软件应用 第六单元 多媒体软件应用 第七单元 演示文稿软件应用 职业模块 模块一文字录入训练 模块二个人计算机组装 模块三办公室(家庭)网络组建 模块四宣传手册制作 模块五统计报表制作 模块六电子相册制作 模块七DV制作 模块八产品介绍演示文稿制作 基础模块 学习领域 学习领域六 演示文稿的创制 第七单元 演示文稿软件应用 学习领域五 多媒体素材的加工 第六单元 多媒体软件应用 学习领域四 Excel软件的使用 第五单元 电子表格处理软件应用 学习领域三 Word文档的操作 第四单元 文字处理软件应用 学习领域二 Internet的利用 第三单元 因特网(Internet)应用 学习领域一 计算机基础知识简介 第一单元 计算机基础知识 第二单元 操作系统的使用 职业模块 学习领域 学习领域六 演示文稿的创制 模块八产品介绍演示文稿制作 学习领域五 多媒体素材的加工 模块六电子相册制作 模块七DV制作 学习领域四 Excel软件的使用 模块五统计报表制作 学习领域三 Word文档的操作 模块四宣传手册制作 学习领域二 Internet的利用 模块三办公室(家庭)网络组建 学习领域一 计算机基础知识简介 模块一文字录入训练 模块二个人计算机组装 第一单元 计算机基础知识 学习领域 知识产权等相关法律法规 学习领域四 Excel软件的使用 计算机病毒基础知识、防治 计算机硬件与软件系统的组成、主要部件及作用、组装、主要技术指标、BIOS、二进制、ASCII码、存储设备、输入/输出设备、常用外部设备 学习领域二 Internet的利用 数据与信息的概念 学习领域一 计算机基础知识简介 计算机发展、特点、应用 第二单元 操作系统的使用 学习领域 学习领域六 演示文稿的创制 数据备份、版本管理 学习领域五 多媒体素材的加工 安装打印机 学习领域四 Excel软件的使用 控制面板、安装和卸载常用应用程序 学习领域三 Word文档的操作 操作系统中自带的常用程序 学习领域二 Internet的利用 文件类型及其关联程序 学习领域一 计算机基础知识简介 操作系统的概念、作用、特点、功能、安装操作系统、打补丁(增) 图形界面的基本元素、操作、快捷键、系统帮助、文件和文件夹、资源管理器 系统维护、使用病毒防治软件、使用压缩工具软件 中文输入法、汉字编码 二 “学习领域一”中项目 与教学大纲中模块的关系 知识、技能 项目 项目1-4 游戏二进制(2课时) 数制的基本概念、数制之间的转换、ASCII和汉字编码的基本概念 项目1-3 快录中英文(4课时) 计算机病毒的基本知识、中英文输入 项目1-2 打理软件园(4课时) 操作系统的基本操作、管理文件、控制面板的主要功能、 安装和卸载应用软件、杀毒软件和系统维护工具的使用 项目1-1 拆装计算机(4课时) 计算机的组成、各部件的作用、组装计算机、安装和更新操作系统 基础模块 第一单元 计算机基础知识 第二单元 操作系统的使用 开列计算机硬件清单 组装计算机硬件 安装操作系统,完成运行试验 计算机硬件与软件系统的组成、主要部件及作用、组装、主要技术指标、BIOS、存储设备、输入/输出设备、常用外部设备 职业模块 模块二

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数字乡村和智慧农业的数字化转型是当前农业发展的新趋势,旨在通过应用数字技术,实现农业全流程的再造和全生命周期的管理服务。中国政府高度重视这一领域的发展,提出“数字中国”和“乡村振兴”战略,以提升国家治理能力,推动城乡融合发展。 数字乡村的建设面临乡村治理、基础设施、产业链条和公共服务等方面的问题,需要分阶段实施《数字乡村发展战略纲要》来解决。农业数字化转型的需求包括满足市民对优质农产品的需求、解决产销对接问题、形成优质优价机制、提高农业劳动力素质、打破信息孤岛、提高农业政策服务的精准度和有效性,以及解决农业融资难的问题。 数字乡村建设的关键在于构建“1+3+4+1”工程,即以新技术、新要素、新商业、新农民、新文化、新农村为核心,推进数据融合,强化农业大数据的汇集功能。数字农业大数据解决方案以农业数字底图和数据资源为基础,通过可视化监管,实现区域农业的全面数字化管理。 数字农业大数据架构基于大数据、区块链、GIS和物联网技术,构建农业大数据中心、农业物联网平台和农村综合服务指挥决策平台三大基础平台。农业大数据中心汇聚各类涉农信息资源和业务数据,支持大数据应用。信息采集系统覆盖市、县、乡、村多级,形成高效的农业大数据信息采集体系。 农业物联网平台包括环境监测系统、视频监控系统、预警预报系统和智能控制系统,通过收集和监测数据,实现对农业环境和生产过程的智能化管理。综合服务指挥决策平台利用数据分析和GIS技术,为农业决策提供支持。 数字乡村建设包括三大服务平台:治理服务平台、民生服务平台和产业服务平台。治理服务平台通过大数据和AI技术,实现乡村治理的数字化;民生服务平台利用互联网技术,提供各类民生服务;产业服务平台融合政企关系,支持农业产业发展。 数字乡村的应用场景广泛,包括农业生产过程、农产品流通、农业管理和农村社会服务。农业生产管理系统利用AIoT技术,实现农业生产的标准化和智能化。农产品智慧流通管理系统和溯源管理系统提高流通效率和产品追溯能力。智慧农业管理通过互联网+农业,提升农业管理的科学性和效率。农村社会服务则通过数字化手段,提高农村地区的公共服务水平。 总体而言,数字乡村和智慧农业的建设,不仅能够提升农业生产效率和管理水平,还能够促进农村地区的社会经济发展,实现城乡融合发展,是推动中国农业现代化的重要途径。

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