判断三个数是否能构成三角形_关于判断推理模块的总结——图形推理

判断推理

第一章 图形推理

常见考题形式：

一组图：顺着各个图形往下看，一般都是五幅图以上；

两组图：第一组找规律，第二组运用规律(注意规律尽量大)； 九宫格：优先考虑横竖；

中间图形比较特殊，考虑米字； 不要忽略外围、回字型等特征；

拼图：一般省考才有；

分组分类：国考、省考一般都在5题。

一、位置规律(元素组成相同)

1.平移(黑白块问题)

①方向

a. 上下左右：

特征：黑块不只是在最外圈出现。

思路：三图对应行的黑块数相同——优先考虑行的左右移动； 三图对应列的黑块数相同——优先考虑列的上下移动； 三图对应行和列的黑块数均不同——行列同时移动看。

技巧：不动的黑块优先看，有时黑块减少是因为移动后重叠。

b.顺逆时针：

特征：黑块只在最外圈出现；

思路：确定时针移动的方向，区分不同的黑块；

技巧：如果只有两个黑块，那就看中间隔的白块数量。

②步数

a.步数恒定：

每次走固定步数，一般是按照 2,2,2 的步数；

如果是九宫格，注意观察两个黑块的相对位置，相对位置保持不变。

b. 步数有序加减：

一般递增或递减是按照1,2,3,4的顺序。

③路径：一般都是循环的，但也要注意来回弹着跑的。

2.旋转

①方向：顺时针、逆时针；

②旋转角度： 45o、60o、90o、120o、135o、180o 。3.翻转

①上下翻转：左右不变；

②左右翻转：上下不变。

郑老师总结：不动的部分优先看；

注意比较选项差异；

先观察整体，后观察部分。

二、样式规律(元素组成相似)

1.遍历(比较容易忽视)

①题型特征：九宫格或两组图。

②规律特征：整体遍历：每种样式的图形在行列中出现的次数相同，缺什么补什么；

局部遍历：每一组图都有一个相同的元素；

位置遍历：常在九宫格，相同样式图形在每个位置出现。2.运算

①加减：图形、线条之间加减；

②去同存异：两个图去掉相同部分，不同部分组成第三个图；

③去异存同：两个图去掉不同部分，相同部分组成第三个图。

郑老师总结：观察前两图的外边框，如外边框留下的线条多，先考虑求同；如外边框留下的线条少，优先考虑求异。

三、属性规律(元素组成不相同、不相似)

1. 对称性(经过处理的字母、汉字一般都是考虑对称性)

①轴对称：对称轴方向：横、竖、斜；

对称轴数量。

②中心对称：图形旋转180o得到的图形与原图相同。2.曲折性

①全部曲线构成；

②全部直线构成；

③曲线与直线双重构成(曲直线分开看；各自构成的图形分开看)。

3.开闭性(注意和封闭区间不要搞混)：看图形是全封闭还是有开口。

四、数量规律(元素组成不同且无属性规律；数量规律明显) 1.点

①线与线的交点。

②特征：线条交叉明显；

乱糟糟一团线交叉；

相切较多。2.线

①线条数：

a. 直线数：多边形、单一直线；

b. 曲线数：曲线图形(全曲线图、圆、弧)； c.同时有曲直(可以考虑数量之间的加减)。

②笔画数：

a. 一笔画：连通图；奇点个数为 0 或 2；

b. 多笔画：奇点个数÷2 为笔画数；若多部分，每部分单独算再相加； c.笔画成图的图形一般都是连通图。

3. 面：数封闭区间数量，一般图上有很多封闭区域(注意复合考法)。

4. 元素

①元素种类：相同元素，不看大小；

②元素个数：元素之间数量的加减；

元素之间的比例换算(比较难)。

5. 角

①特征：扇形、多边形改造、出现开口

②直角、锐角、钝角的定义

郑老师提醒：数角一般都是内角，不要数外角，而且不要重复

五、特殊规律1.功能元素类

①功能点

a. 点与点的位置关系：方向、区域；

b. 点与其他元素的位置关系：两点确定一条直线、点与多边形的位置。

②功能箭头

a.箭头的指向作用：指向哪儿，与其他元素的位置关系； b.两箭头的位置关系：同向、反向、平行、垂直；

c.两箭头出现交点：夹角。2.图形间的关系

①两图形的拼接：

a.点点相连，无公共边；

b.线线相连，有公共边：公共边的样式：长短、曲直、方向；

公共边的数量：一条或多条。

②相交：相交线条的数量、相交部分的形状、内切与外切。

③相离

④相压：谁在上，谁在下

3. 图形的重心问题：单个图的重心

六、空间类1.空间重构

①只能往背后折

②相对面：

a.两个相对面同时出现，排除

b.两个相对面同时都没出现，排除

③相邻面：公共边不变

2. 剖面图

①截图面：

a.截面有矩形：圆柱：上下切

六面体：上下、斜、拦腰切

b.截面有三角形：圆锥：沿着顶点向下切

六面体：沿着棱上某一点斜切

c.截面有弧线：立体图形本身有弧线则拦腰或斜切均可以

②三视图：

a.三个角度：主视、左视、俯视

b.原来有线才有线

c.原来被遮挡的看不到

关于分组：

先观察图形，能第一眼看出结论即选第一眼看不出结论，去观察选项

勾出特殊或不同的图去进行比较。