《计算机组装及维护》实验报告
学生姓名：马钰喆学生学号：
学生姓名：马钰喆
学生学号：2013040101224
上课时间：10-17周 周五 9-10节
授课教师：董如楠
沈 阳 航 空 航 天 大 学
Shenyang
《计算机组装与维护》
实验报告
Training Item
目 录
TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc382464173" 双绞线的制作 PAGEREF _Toc382464173 \h - 1 -
HYPERLINK \l "_Toc382464174" 微型台式计算机硬件组装 PAGEREF _Toc382464174 \h - 3 -
HYPERLINK \l "_Toc382464175" 微型台式计算机操作系统及驱动安装 PAGEREF _Toc382464175 \h - 6 -
HYPERLINK \l "_Toc382464176" 计算机组装与维护综合报告 PAGEREF _Toc382464176 \h - 8 -
沈 阳 航 空 航 天 大 学Shenyang
沈 阳 航 空 航 天 大 学
Shenyang
《计算机组装与维护》实验报告
Training Item
实验名称
双绞线的制作
实验时间
11周 周五9-10节
学生姓名
马钰喆
学生系别
计算机科学与技术
学生班级学生学号
2013040101224
教师
董如楠
成绩
实验
目的
1、通过实验巩固课堂教学所学知识
2、增加对网络硬件的感性认识，提高动手能力
3、实际动手做双绞线
4、通过实践加强对于网络结构的理解
一、实验设备与工具
双绞线及水晶头若干、压线钳子、测线器
二、实验内容与要求
实验内容包括：
1、熟悉双绞线的制作线序(T586A，T586B)；
2、双绞线的制作；
3、测线器的使用。
实验要求：
独立完成全部实验内容并撰写实验报告
三、评分方法：
1、实验课满分10分
2、上述实验内容中1(2分)，2(6分)，3(2分)
四、注意的问题：
1、使用A4纸打印本实验的实验报告；
2、报告必须包含全部实验内容；
3、“实验步骤和方法”部分应当截图以辅助说明，每个实验截图不超过5个(含5个)；
4、注意字体、排版统一；
5、实验报告学生信息部分请在打印前填写。
五、实验步骤和方法：
1、双绞线的制作线序(T586A、T586B)：
T586A：白绿 绿 白橙 蓝 白蓝 橙 白棕 棕
T586B：白橙 橙 白绿 蓝 白蓝 绿 白棕 棕
2、双绞线的制作：
首先，剪一条网线，我剪了5米。用压线钳把网线两头的胶皮减掉。然后打开两两缠绕的线将网线的颜色按照T586B标准排列好，用手将8条线尽量捋直，然后用压线钳把排列好的线减掉一部分，剩下的一部分长度比水晶头长度短一点即可。将8条线插入到水晶头中，网线的胶皮套应该也进入一点点。然后观察8条线是否都插入到水晶头的相应位置。确认无误后，用压线钳压住水晶头数秒钟，再次观察水晶头里的线是否已经被压入。另外一边的水晶头用相同方法压入，要采用同样的线序(我采用的是T586B标准)。
该过程中，首先要把两两缠绕的网线完全打开到胶皮套减掉的位置，方便排线。在插入到水晶头过程中，如果线串了位置，线会变得长短不齐，这时要重新用压线钳剪一下线。
3、测线器的使用：
将制作好的网线的两头分别插入到测线器的两个端口中，观察两排灯。如果两排灯按顺序，两两亮起，说明网线制作成功。
有的测线器灯的亮度太暗，应该是电池电量不足导致的。应及时更换电池。
六、实验总结与心得体会：
本次实验比较顺利地完成了。在排线插入到水晶头这个过程中，耗费了一些时间。不过在最后的测线阶段一次性通过。
通过这次实验，我了解了网线的组成和排线知识，知道了双绞线的原理和网线的制作过程。在今后的生活中，如果我的网线损坏了，而手里恰好有水晶头和压线钳的话，我可以独自修复一根网线，不需要再去市场上购买，可以解决燃眉之急。同时，通过本次试验，也锻炼了我的耐心，当网线排线困难的时候，调整心态慢慢做，或许也提高了自己一些忍耐力。
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Shenyang
《计算机组装与维护》实验报告
Training Item
实验名称
微型台式计算机硬件组装
实验时间
14周 周五9-10节
学生姓名
马钰喆
学生系别
计算机科学与技术
学生班级学生学号
2013040101224
教师
董如楠
成绩
实验
目的
1、通过实验巩固课堂教学所学知识
2、认识和会使用微机硬件组装中的常用工具
3、了解微型机
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