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C 语言学习指南 绍兴文理学院 沈红卫 20 15 年2 月

C 语言程序设计》学习指南

《C 言程序设计》是专业基础课，前导课程为 《大学计算机基础》(《VB 言程序设

计》)，后续课程为 《单片机原理及应用》、《毕业设计》等。通过该课程学习，使你掌握面向

过程 言——C 言的基本 法、程序设计的基本思想和程序调试的基本方法，初步具备利

用C 言开发单片机系统程序的能力， 为学习后续课程奠定基础。

该课程是机械电子、自动化、电子信息等专业非常重要的一门课。机械电子专业的电

子设计能力，其中包括硬件设计能力和软件设计能力，软件设计就是指用 C 开发嵌入式系

统程序。

C 语言难学，因为学它的目的就是要学会用它开发程序，需要静下心来掌握所有的基

本 法、调试技巧，更需要大量的上机编程实践和经验积累，所以需要时间的积累，而大家

习惯了为通过考试而学，不愿意花时间在课程学习上、真的学会上。课程考试也是考平时的

付出，考程序设计的能力和功夫，指望考前突击、临时抱佛脚很难通关。

C 语言不难学，只要你认同它的重要性，从一开始就脚踏实地，上机、上机再上机，

不断编程练习，舍得在编程上花时间，你就会学得成功。

、教学形式

本次课程的教学形式比较新颖，目的是要让大家从被动学到 动学、从不想忙到必须忙，

进而达到学会、会学的目标，真正具有用C 开发程序的基本能力。

教学形式概括为：精讲多练 + 案例驱动 + 作业引领 + 考试导向。

精讲多练。教师不再一讲到底，少讲， 要讲学习方法、 要内容以及内容之间的逻辑

关系、程序调试经常出现的问题以及解决的方法，把多出来的时间用来让大家练习，上台练

习。每次练习的内容提前告知， 要是教材后的习题。具体安排是：

先用9 次课分别学习和练习教材的2-9 章。教学形式为：自学教材 (提供课件等资料)

+ 自行上机练习初步弄懂 (在课外进行，提前告知学习内容)，上课时通过软件随机抽号请

某几位同学上台完成指定的某几个习题，教师进行点评和归纳。后面的7 次课是项目化教学，

付出不一定有回报，不付出一定没有回报。只有汗水值得你相信！

C 语言学习指南 绍兴文理学院 沈红卫 20 15 年2 月

即围绕2 个案例，把每个章节的知识点串联、 联起来。

案例驱动。讲授不再按照章节进行，而是围绕2 个比较典型的案例逐步展开C 言的

有关知识点，通过例子演示知识的运用。

作业引领。要完成课程学习，要求大家必须完成4 个大作业+1 个硬件作业。围绕作业，

逐步深入地学习、掌握C 语言的基本理论和基本技能。

考试导向。考试分为平时表现+ 闭卷考试两部分。平时表现重在平时的学习过程和学习

质量， 要是大作业、硬件项目作业、课堂练习情况；闭卷考试 要是程序分析，考核同学

对C 掌握和运用的程度。

二、教学计划

上课从第1 周开始到第16 周结束，考试时间一般在17-18 周。每周1 次课。

教学内容基本安排如下：

C 言及其概述 (导学、工程应用案例、C 语言概貌、基本特征、上机操作基本指南)：

要涉及第1 章、第4 章

数据类型、运算符与表达式 (包括部分常用 句)： 要涉及第2 、3 及5 章

算法基础与程序结构 (算法及其流程图、结构化程序设计方法)：补充以及第5 章、第

6 章

C51 基础、习题讲解 (C 语言在单片机中的应用)：补充

函数： 要涉及第7 章

数组： 要涉及第8 章、第10 章、第11 章

指针： 要涉及第9 章、第10 章、第11 章

结构体与共用体 (自学)(第12 章)

位运算： 要涉及第5 章第10 节

由于学时问题，与硬件关联不是十分密切的文件及I/O 部分不作为教学内容，建议有兴

趣的同学自学

教师 要围绕两个大的案例展开上述内容，其中位运算单独讲授。诸位必须根据案例所

涉及的知识要点，积极 动地学习、理解教材相关章节的内容，在学中做、在做中学。

三、学习方法

付出不一定有回报，不付出一定没有回报。只有汗水值得你相信！