20个简单汇编语言程序_20个简单好玩的亲子游戏

20个简单好玩的亲子游戏

亲子游戏是老师、家长和孩子之间的互动游戏,能够锻炼孩子的智力,培养孩子的认知能力,这种轻松的游戏模式不仅帮助孩子得到了心理和身体上的锻炼,而且也增进了老师、家长和孩子之间的情感交流,还能培养孩子的团队和规则意识哦!

今天给大家推荐20个简单好玩的亲子趣味游戏。

1、光影下绘画

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晴天必备亲子游戏,雨雪天气也不必担心,操作起来较简单。可以把孩子熟悉的小动物玩偶放在阳光下或者灯光下,让孩子仔细的观察,试着用画笔描绘出光影的变化。

这个游戏不仅提升孩子专注力,还能提升孩子的观察能力。

2、制作鬼脸

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可以一家人一起玩的游戏。准备一些头像照片, 零散的部件(牙签,发圈,皮筋,冰棒杆,毛线,绳子,塑料宝石,玻璃球,彩色小木块), 一张大白纸,把头像照片的各个部位裁剪分散,让孩子自己随意拼凑看看会发生什么。

提升孩子的专注力同时还能提升创造能力。

3、自制动画小说

会让孩子产生对动画的好奇,从而让其更容易融入游戏中。打印出相同的图片,在每一页上做出相应的变化,然后将它们摞放在一起,随着手的翻动,你会看到画面的变化出现了,是不是很神奇?

用简单的方式,可以让孩子初步了解关于动画的一些小秘密,同时提升专注的时间。

4、贴贴乐

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你会发现孩子马上就能学会怎么玩这个游戏,而且会爱上这个简单的玩法。在白纸上画上一条线,准备几张彩色小贴纸,让孩子用贴纸按照线条的轮廓进行黏贴。

这不仅可以提升孩子注意的稳定性,也提升了孩子的精细动作。

5、拼豆子画

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素材随手可得。让孩子先在白纸上画一幅画,在白纸上涂抹白乳胶,其后可用绿豆、小米、黑豆等进行拼贴。

这个游戏可以加长孩子专注的时间。

6、扑克收集桶

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素材随手可得,适用于平时背诵能力薄弱的孩子。饼干盒或者鞋盒按照扑克尺寸开个小口,再加上一副扑克,家长可以说出特定的扑克牌,孩子在听到家长的指令,要把相应的扑克牌投放到盒里。

此游戏提升孩子的听知觉能力及专注力。

7、负重行走

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这是一次可以全家总动员的游戏。可以买一些袋装的爆米花,把爆米花放到一次性杯子里,放到孩子的脚部,让孩子在规定的时间内进行前行,但要保证爆米花尽量不掉落。同时也可以增加比赛的性质,爸爸妈妈可一起加入游戏,保留爆米花最多者胜。

8、纸质建筑

趣味性强。家长可以准备厚的彩色卡纸,美工刀,直尺,胶带,将彩色纸片裁剪成2cm*6cm的长条,将切好的部分纸片折成三角形,并用胶带黏贴牢固。让孩子自由发挥,叠加(正倒互叠),每层顶部加一两片平整的纸片作为隔板。

提升孩子专注力同时还锻炼手作的能力。

9、反口令游戏

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爸爸或者妈妈说一个口令,孩子按照这个口令做出相反的动作。例如爸爸说:向前一步走,那孩子就要向后退一步。孩子和父母轮流做,按照规定的时间计算各自正确的次数,也可设定一定的奖励能增强游戏的趣味性。

这个游戏既可以增强亲子交流,又可以训练孩子的听知觉能力和反应能力。

10、找相同和找不同

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找相同:截屏一张图案比较少的连连看游戏的图片,打印出来,让孩子找到相同的图案划掉。速度越快、越准确越好。

找不同:用一张小卡通图案重复排列成一张大图片,在大图片中混入另外的几张不同的小卡通图片,孩子要在最快的时间内找到不同的图片,速度越快,越准确越好。

考虑到孩子的自身条件,游戏可以从易到难逐步过渡。考虑到孩子的眼睛比较脆弱,因此赤峰月子中心建议各位家长截屏打印图片,而不是让孩子直接在电子设备上玩儿。

11、滚圆环

玩法:家长与幼儿分站游戏场地两侧(面对面)。游戏开始时,幼儿手持圆环与钩,快速跑到家长面前,将圆环与钩交于家长;家长一手握钩,轻轻套住铁环,将圆环滚到对面终点,快者胜!

温馨提示:行进过程中,环若离钩需原地套好,游戏方可继续进行。

12、捞汤圆

玩法:用乒乓球当“汤圆”,幼儿用勺子从盆子里将“汤圆”转移到爸爸妈妈拿的小桶里,规定时间数量多者为胜。

温馨提示:按幼儿的年龄段选择不同的大盆子捞汤圆。听到“开始”进行游戏,不慎掉地的汤圆需放回重捞。注意不能用手拿“汤圆”,操作完毕请从出口出场。

13、你抛我接

玩法:宝贝和家长面对面分别站在列有同一序号的投掷线上,每组5个毛绒球。游戏开始后,幼儿将手中的绒球抛给家长,家长用戴有手套那只手接住幼儿抛出的球。接到球数量最多者为优胜奖。

温馨提示:投掷线按照年龄班划分三段不同的距离,请家长按游园券的颜色选择相对应的投掷线。游戏时幼儿和家长越过投掷线接到的球不计入总数。

14、十字套圈

玩法:幼儿手握5个套圈站在投掷线上,瞄准地面的十字基架进行投掷,基架中心部位分值最高,往外围依次递减,投掷结束后以分值高者为优。

游戏前,请家长陪同幼儿在走迷宫入口处排队等候;游戏时,孩子进入迷宫,家长则走到终点等候。走出迷宫的幼儿可到老师处领取一份小礼品,之后方可离开。

15、盲人敲鼓

玩法:每次入场4名幼儿,宝宝戴上眼罩手拿鼓捶站在指定位置,游戏开始时,家长跟在宝宝后面用语言提示宝宝朝小鼓方向走去,先击到小鼓者为胜。

温馨提示:游戏时,家长只能用语言提示蒙眼的宝宝,不可用动作提醒哦。幼儿应敲自己正前方的鼓,敲错者不算。游戏结束后请把眼罩和鼓锤放到指定地方并到出口处领取奖品。

16、米奇妙妙迷宫

玩法:每次入场幼儿4—6名,要从箭头方向的起点出发,在“神秘森林”寻找迷宫的出口,爸爸妈妈在终点等待宝贝哦。游戏开始时,幼儿需钻过山洞,跨过栅栏,跳过小河,直到找到迷宫的出口。

温馨提示:游戏前,请家长陪同幼儿在走迷宫入口处排队等候;游戏时,孩子进入迷宫,家长则走到终点等候。走出迷宫的幼儿可到老师处领取一份小礼品,之后方可离开。

17、智力大拼图

玩法:每个家庭选择一份相应拼图材料。教师发出口令游戏开始,家长和孩子共同拼图,在规定时间内谁先拼完为胜出者。

温馨提示:设三个年龄班的等候区,请家长与宝贝按年龄班(入场券的颜色)排队等候。入场后,请根据自己的年龄选择相对应的拼图。

18、棍子夹皮乒乓球

玩法:家长与幼儿各拿住棍子的一端,腾空将乒乓球运到终点,再绕回到起点结束。乒乓球不能掉,如掉了捡起继续前进,以哪组最先完成为胜利。途中不可用手帮忙,家长不能一人代劳。在起点线内准备,听口令出发,掉了乒乓球必须夹住后再继续往前。

19、钻山洞

玩法:家长手持两个呼啦圈,游戏开始先将呼啦圈放在地上,幼儿双脚跳入第一个圈中,从下向上套呼啦圈,然后交给家长,家长赶快把呼啦圈放在第二个的前面,幼儿继续套第二个呼啦圈,如此反复,直到终点。游戏中幼儿的脚不得落在两个呼啦圈中间的空地上,先到终点的家庭胜出。

20、小心陷阱

玩法:发给每个参赛家庭一次性塑料杯1个、小木棍若干。比赛开始孩子与妈妈一起将木棍巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在1分钟内,瓶口上堆放木棍最多的那家为胜。木棍掉进瓶里一根就被淘汰。

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5.1试编写一个汇编语言程序,要求对键盘输入的小写字母用大写字母显示出来。 5.2 编写程序,从键盘接收一个小写字母,然后找出它的前导字符和后续字符,再按顺序输出 5.3 将AX寄存器中的16位数分成4组,每组4位,然后把这四组数分别放在AL、BL、CL、DL中。 5.4 试编写一程序,要求比较两个字符串STRING1和STRING2所含字符是否相同,若相同则显示‘MATCH’,若不相同则显示‘NOT MATCH’。 5.5 试编写一程序,要求能从键盘接收一个个位数N,然后响铃N次。 5.6 编写程序,将一个包含有20个数据的数组M分成两个数组:正数数组P和负数数组N,并分别把这两个数组中的数据的个数显示出来。 5.7 试编制一个汇编语言程序,求出首地址为DATA的100D字数组中的最小偶数,并把它放在AX中。 5.8 把AX中存放的16位二进制数K看作是8个二进制的“四分之一字节”。试编写一个程序,要求数一下值为3(即11B)的四分之一字节数,并将该数在终端上显示出来。 5.9 试编写一汇编语言程序,要求从键盘接收一个四位的十六进制数,并在终端上显示与它等值的二进制数。 5.10 设有一段英文,其字符变量名为ENG,并以$字符结束。试编写一程序,查对单词SUN在该文中的出现次数,并以格式”SUNXXXX“显示出次数。 5.11 从键盘输入一系列以$为结束的字符串,然后对其中的非数字字符进行计数,并显示出计数结果。 5.12 有一个首地址为MEM的100D字数组,试编制程序删除数组中所有为零的项,并将后续项向前压缩,最后将数组的剩余部分补上零。 5.13 在STRING到STRING+99单元中存放着一个字符串,试编制一程序测试该字符串中是否存在数字,如有,则把CL的第五位置1,否则置0. 5.14 在首地址为TABLE的数组中按递增次序存放着100H个16位补码数,试编写一个程序把出现次数最多的数及其出现的次数分别放在AX和CX中。 5.15 数据段中已定义了一个有N个字数据的数组M,试编写一程序求出M中绝对值最大的数,把它放在数据段的M+2n单元中,并将该数的偏移地址存放在M+2(n+1)单元中。 5.16 在首地址为DATA的字数组中,存放了100H个16位补码数,试编写一个程序求出它们的平均值放在AX寄存器中;并求出数组中有多少个数小于此平均值,将结果放在BX寄存器中。 5.17 试编写一个程序,把AX中的十六进制数转换为ASCII码,并将对应的ASCII码依次存放到MEM数组中的四个字节中,例如:当(AX)=2A49H时,程序执行完后,MEM中的4个字节的内容为39H,34H,41H和32H。 5.18 把0~100D之间的30个数存入以GRADE为首地址的30个字数组中,GRADE+i表示学号i+1的学生的成绩。另一个数组RANK为30个学生的名次表,其中RANK+i的内容是学号为i+1的学生的名次。编写一程序,根据GRADE中的学生成绩,将学生名次填入RANK数组中。 5.19 已知数组A包含15个互不相等的整数,试编写一程序,把既在A中又在B中出现的整数存在于数组中C中。 5.20 设在A,B和C单元中存放着三个数,若三个数都不是0,则求出三树之和并存放于D单元中;其中有一个数为0,则把其他两个数也清零。试编写此程序
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