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父母离异后,朱朝阳跟着妈妈生活,妈妈在景区上班,朝阳经常一个人呆在家里生活学习。
父亲重新组建家庭后生了一个女儿,家庭幸福美满,父子俩偶尔会相聚见面。
在家里,他孤独,沉默,学习是他生命的主旋律,父亲的每次相约都能让他欣喜不已,看见父亲一家人和谐相处其乐融融的画面,他既羡慕又渴望。
在学校,成绩优秀的他并没有受到同学的喜爱和欢迎,被孤立排挤才是他学校生活的常态。
他没有同龄人的青春活力,更没有吵吵闹闹让家长老师头疼,有的只是懂事和沉默。
同学们给他取了个外号“假正经”,打篮球被排挤,甚至有同学往他的水杯里倒入橡皮渣。
在学校他除了沉默就是学习,同学间的游戏欢乐友谊都与他无关,能看见却无法触摸更别提融入。
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母亲的监督和他的自主学习,让他的学习成绩没有辜负自己的努力和母亲的期盼。
家长会上,老师在同学和家长面前宣读他的成绩。
“考试成绩是班级第一,也是年级第一,为班级争得了荣誉。”
老师的赞誉让朝阳母亲欣慰不已,而家长会后老师的私下约谈让朝阳母亲忐忑不安。
老师不担心朝阳的成绩,但是朝阳的不合群让她决定私下找他母亲聊聊。
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老师缓缓陈述着孩子在学校的处境,希望朝阳妈妈能够意识到孩子的身心健康问题。
然而朝阳妈妈的回答让老师感到诧异。
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朝阳妈妈对孩子不合群,被孤立,不交朋友这件事不以为然,她觉得交朋友是进入社会才做的事。孩子还小还很可能被坏孩子带坏耽误学习,她表示支持自己的孩子目前的状态。在朝阳妈妈看来,孩子进入社会就自然学会交朋友,学会分辨朋友的好坏,完全不值得操心。
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面对同学对朝阳的孤立和议论,朝阳妈妈觉得那是他们嫉妒孩子优异成绩的表现,是其他孩子的错,需要改变的应该是那些孤立议论朝阳的同学。并希望老师找那些同学的父母好好聊聊。
在朝阳妈妈看来 其他问题都不是什么值得在意的,只要孩子学习成绩好就可以了。
朝阳妈妈说“学生就是要以学习为主,其他的都不重要”
然而朝阳父亲在教育这一问题上表达了自己不同的看法。
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朝阳父亲觉得在学校应该和老师同学搞好关系,那是以后的社会资源和人脉,很重要。
对于孩子交朋友,每个家长都有自己的做法。
有的家长不插手孩子交际,觉得没必要,也不在乎;
有的家长不插手孩子交际,他们认为孩子能处理好人际问题;
有的家长关注孩子交际情况,并会给孩子一些建议和指导;
有的家长会直接干预孩子交际,他们认为孩子无法分辨朋友的好坏,交了坏朋友会影响他们的成长。如果孩子交的一些朋友达不到他们的“好孩子”的标准,就会立马想方设法让他们不再来往;
有的家长会指定孩子交哪几个朋友,他们觉得优秀的孩子会让自己的孩子跟着进步变得更加优秀。
他们觉得孩子分不清好坏,唯有父母才可以把关,哪怕现在孩子不理解甚至埋怨他们,长大后他们就会感谢他们的。
他们认为这是保护孩子的方式,避免孩子学坏的手段。
朝阳妈妈则直接切断了孩子交朋友的能力和想法,她不断把“只要学习好,其他都不重要”的观念灌输给孩子,导致了孩子的内向和不善交际。
而父亲则认为交朋友很重要,是将来的社会资源和人脉。但其实也没有那么夸张,进入社会后确实很难交到知心真诚的朋友,友谊不再像学校里那么纯粹。
时间往往会冲淡大部分校园友谊的深厚,慢慢的就不再联系了才是大部分人校园情谊的常态。
唯有少部分幸运的人能拥有从校园到社会一直不变的深厚情谊。
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在学校里能获得的珍贵的财富,除了知识,美好的青春记忆还有交际的能力。融入群体的能力,集体协作的能力,分辨情绪的能力,人际交往能力在进入社会后是十分重要的技能。
这些能力在进入社会后能让你更快的进入集体和大家打成一片,有些消息唯有相处不错才会有人告知提点你,有了那些消息你在职场上,工作上才会更加顺利。
一个不善交际的人在职场中往往会吃很多亏,不要说什么吃了亏就懂了,时间宝贵,不应该把它浪费在本来能够避免的坑上。
人际交往能力是需要锻炼的,聪明的家长在孩子小时候就意识到了它的重要性,你可以监督提点,但不要控制,更不要禁止。
如果那个亏注定是要吃的,那么在你还能兜底控制的时候让孩子去闯荡,去锻炼才是正确的做法。
世界上哪有什么能力是理所当然到年纪就会的,或许有些人对某一方面很有天赋,但是蹉跎了,只会被努力学习的其他人远远甩在身后。
不要让孩子的校园生活中只剩下学习,丧失了人际交往能力,失去的不仅仅是朋友那么简单。