计算机基础二实验报告,六年制本科文科《大学计算机基础(二)》实验报告册.doc...

文档介绍:

实验报告册

学生姓名

学号

院、年级专业

指导教师

(六年制本科文科用)

信息科学与工程学院大学计算机基础教研室编制

教务处印制

目录

实验一字段属性的设置与数据表的使用

实验二数据查询

实验三设计窗体

实验四设计报表

实验五宏的使用

实验六结构化程序设计

实验七利用VBA进行数据库应用程序设计

实验一字段属性的设置与数据表的使用

实验类型:验证性实验教师评分:

实验时间:_________________

实验地点:_________________

一、实验目的与要求

1.掌握设置主键和索引的设置方法。

2.掌握字段的格式、字段大小、输入掩码、标题、小数位数、默认值、有效性规则、有效性文本以及必填字段等属性的设置方法。

3.掌握修改表结构的方法;

4.掌握表间关系的设置与编辑方法。

5.掌握使用查询向导创建查询列表值的方法。

6.掌握预览和打印表的方法。

7.以“教学管理”数据库为练****实例,掌握数据记录的输入、修改和删除的方法。

8.掌握表的格式的设置方法。

9.掌握记录的排序和筛选。

10.掌握表的重命名、删除和复制方法。

11.掌握删除、插入子数据表及显示相关记录的方法。

12.掌握对数据的导入、导出和链接的方法。

二、实验环境

1.硬件环境:奔Ⅳ及以上配置的PC。

2.软件环境:Windows XP 及以上版本的操作系统,Access 2010。

三、实验内容

任务1 设置字段属性。(本任务及后续任务请在教师提供的“教学管理”数据库中进行)

1.设置“院系”表的“系办电话”字段的格式,当字段中没有电话号码或是Null值时,要显示出字符串“无”,当字段中有电话号码时按原样显示。

2.设置“教师”表的“工资”字段格式属性,当输入“1800”时,显示:¥1,800.00;当输入“0”时,显示:零;当没有输入数据时,显示字符串:Null。

3.设置“教师”表的“出生日期”字段的显示形式为:英文月份的前三个字母,日,年,如Jan,15, 2003。

4.设置“教师”表的“党员否”字段的格式为“是”代表是党员、“否”代表不是党员。

5.设置“院系”表的“系办电话”字段的输入掩码为:0731-********,其中*号只能输入0~9之间的数字。

6.设置“教师”表的“职称”字段的有效性规则为:只能输入助教、讲师、副教授、教授。否则显示提示信息:请输入助教、讲师、副教授、教授。

7、设置“教师”表的基本工资字段数据为2位小数。

8、设置“教师”表的“教师编号”字段的输入掩码为“__系-第___号”,其中的:“__”分别代表必须输入的两位和三位数字符号。

9、在学生表的“班级名称”字段之前增加“邮编”字段,类型为文本型,大小为16。并设置该字段的相关属性,使用户在录入时只能录入6位数字。

10、在学生表的字段末尾增加“电话”字段,字段类型为文本型,大小为20。并设置“电话”字段的输入掩码为:400—800—****,其中*为只能输入数字。

11、在学生表的字段末尾增加“密码”字段。字段类型为文本型,大小为16。设置相关属性,使密码字段的值以“*”号形式显示。

12、教师表的字段末尾增加“编号二”字段,文本型,大小为10。设置该字段的相应属性,使其输入值为只能输入5位数字或字母形式。

13、在教学管理2数据库中增加名为“tProducts”的表,只建立一个字段,字段名为“规格”,类型为文本,大小为20。设置其输入掩码属性,格式为:220V-xxW。其中x为只能输入0~9之间的数字。

14、修改“学生”表的“姓名”字段的名称为xm,并设置相关属性,使得浏览该表时,表头部分的“xm”字段名显示为“姓名”。

15、在“学生”表中增加“入学日期”字段,类型为日期/时间型。设置相关属性,使得输入的入校月份必须为9月。

具体操作步骤为:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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