cinema 4d完全学习手册_用以致学，学以致用，学以力行 4D领导力项目案例

用以致学，学以致用，学以力行

——“落地师”在4D领导力项目中的落地实践

【培养对象】“**集团”房产公司中高层管理者

【项目亮点】

用以致学：成年人学习的最大动力来源于现实的需求，从落地师参加认证到落地项目的选择，均基于真实的需求而更加快速地实现了成果落地，学习转化。

学以致用：打通学员从“知道”到“做到”的最后一公里，内外部教练护航，让学员每一份“学以力行”都掷地有声。

学以力行：教是最好的学，通过项目落地师的践行与推广，4D的种子逐步向集团其它公司播撒，场使众人行，行为改变场，场的力量逐步养成。

【项目背景与目标】

 **房产公司隶属某大型国有企业子公司，正处于从传统的房地产领域转向高端养老产业时，企业的“组织场域、团队建设、领导力发展”都面临在极大的挑战：

挑战之一是缺乏新业态经验，对前景没有明确预期，人心不定，士气不够振奋；

挑战之二是养老服务业需要心态平和、亲善、细心、耐心、服务意识、兑现承诺、处理复杂突发问题等等新能力、新文化，与以往房地产时所需要的文化相差较大，需要从传统房地产企业(非服务业)的思维和心态中实现文化转轨；

挑战之三是公司高层意见不尽统一，沟通成本高、压力大。

其于上述挑战，结合4D领导力线上测评，我们聚焦出项目的四大目标：

1、自我天性认知；通过本项目，可以促进公司核心领导层，在“自我认知、沟通能力、团队意识”三个方面，显著增强。

2、团队深度融合；养老运营团队能带团队(孵化团队)、把事做好(创造性执行、超预期完成)、各方沟通协调顺畅、亲和力(发自内心)。

3、组织绩效达成；借助本项目，促进运营团队在2019年5月顺利运营，开发管家、护理人员、管理人员的4D人岗匹配招聘工具。

4、组织转型挑战；解决焦点问题，确保顺利开营。

一、用以致学：共创“启航计划”项目系统——火箭模型

教是最好的学，让现实的学习项目成为落地师实践的道场！

2018年，**集团企业大学6位落地师参与《4D落地师认证项目》认证培养，随后开展“学习内化、项目实践和试点推广”三步走实践之旅。

落地师们在学习内化的过程中，正好收到集团下属房产公司高管培养项目的需求，与4D领导力的核心理念、成果输出高度匹配，于是一拍即合，进行了深度访谈，三方共创：

如何从根本上解决痛点、难点问题，支持和帮助客户面临当下人、事、场上的挑战？  

如何将经典的版权课程转化为可落地，可实施，可衡量的领导力落地项目？    

如何一炮打响，并能在**集团众多类似的项目中进行有效践行与推广？

围绕“方向·方法·秩序”，结合博见过往超过100个领导力项目的经验，我们共同设计了符合**集团房产公司4D领导力项目落地的火箭模型。 

 明方向：遵循“战略落地，业务驱动，文化指引”方针，通过开展“深度汇谈和4D测评”，明确了项目目标、成果产出及行为践行重点。     

定方法：采取“混合式行动学习”和“外部教练+内部落地师”持续赋能、辅导反馈的方式，推动项目落地。     

控秩序：导入博见“全程无忧”服务理念与“四化体系”，全方位保障项目的有效协同与成果落地。

                项目前期深度访谈和团队/个人测评 

二、学以致用：落地师/教练持续赋能，“四化体系”保障落地

2018年12月12日，**集团房地产公司“启航计划”4D领导力培训班顺利启航，4D落地师团队同步辅导践行！

每个阶段，每一份学员的实践任务，博见咨询专业教练团队都进行教练式辅导反馈，同时由落地师带领小组学员进行探讨与落地分享，营造“课堂学习——实践分享——教练反馈——辅导支持”的蜕变之旅。

Ø 由内而外：心智是根、行为是因、绩效是果

在项目实施过程中，首先从心拓模式突破开始，其次行为模式持续的践行，再通过课题深度实践来巩固行为，实现绩效的改善，最终达到场域，文化氛围的重塑，层层递进。

 

Ø 混合实践：个人IDP+团队发展+组织课题

实践是检验学习效果的唯一标准，项目遵循70-20-10法则，采取混合式的领导力培养模式，并设计了从个人到团队，从团队到组织的渐进式实践体系。

混合式人才培养模式	教练赋能陪伴护航

团队发展实践：从个人学习到团队学习，通过落地师双周辅导会的定期辅导反馈，持续推动学员从个人改变到带动团队的改变。    

个人IDP实践：通过前测(重点学员)和IDP深度汇谈，理清和聚焦每个学员的发展IDP和4D修圆方向，并在教练作业反馈及双周辅导会中持续关注成长与改变。    

组织课题实践：从三阶段开始，每个学员围绕组织当前面临的关键难题与挑战，选择一个个人/团队课题，应用4D的核心工具与理念，进行深度践行。

在实践的过程中，如何打通从“知道”到“做到”最后一公里？

项目中除了外部导师和教练，我们在企业内部还设置了高管导师和企业大学落地师，通过内外部教练和导师持续教练赋能和双周会践行辅导，为项目保驾护航。

   IDP深度汇谈/落地师双周辅导会/课题辅导/落地师辅导

 Ø 落地体系：资源系统化、落地工具化、实施标准化、成果可量化

为了更好的实现项目落地，我们沉淀了一套4D项目落地的四化体系。

资源系统化保障学习方式的混合多元；

落地工具化保障学习转化的有效实用；

实施标准化保障学习过程的安全可控；

成果可量化保障学习成果的衡量评估。

Ø 资源系统化

我们提供了丰富的学习资源和形式，通过项目落地师公开课提前培养企业落地师，通过4D微课，百问，书籍进行翻转课堂。

其次通过工作坊、团队教练、课题辅导促进项目落地。

最后通过天性测评、个人测评，团队测评保障了评估手段的有效性和可量化。

 

Ø 落地工具化

4D系统自带可落地的工具，让我们学习知识的同时，还有可以去落地实用的工具，方法和流程，通过对核心工具刻意的训练，形成习惯。

左图：七次刻意练习	右图：15个工具刻意练习

Ø 实施标准化

在实施的过程中，博见有一套完整的执行标准，我们10多年来，从100多个领导力项目实践的经验中总结了2大规范，8大模块， 从道(服务理念)法(文件规范和流程)以及术(工具表单)三个层面确保了项目运营的每一个细节落实。

      

 Ø 成果可量化

项目沉淀了8大成果集并通过视觉的形式让整个启航项目更加生动和可视化。

  通过天性测评、个人测评，团队测评保障了评估手段的有效性和可量化。

左图：启航大数据	右图：项目可视化成果沉淀

     Ø 从实践数据看实践落地： 

  学员学习实践了15个4D核心工具、理念；输出实践个人课题32个，且平均分90分以上；16人次4D测评报告解读反馈；2次线上持续30天分享互动。

  每个学员皆实施超过12个4D场景化案例的实践，累积408份教练辅导实践反馈；并通过内部落实师每个小组至少开展5次双周例会，进行了现场辅导反馈，有效支持了学习工具的转化与落地。

  4D团队教练进行了4次落地师现场辅导；

Ø 从经验萃取看沉淀成果：

  沉淀八大成果集：《感激欣赏手册》、《红绿台词手册》、《项目总结报告》、《个人成长IDP报告》、《落地师辅导手册》、《课题成果报告》、《实践案例成果集》、《前后测评报告》。

Ø 从学员反馈看心智成长：

A：接受到别人的感激时内心有所触动，由别人的感激受到鼓舞和激励，自己也更愿意去表达感激，将心比心，激发工作热情；

B：通过4D学习，深刻反思，困扰的重点是“事无巨细”的影响，产生了“放下”与“有效授权”的思考。行动方面已经有了具体改变：定思路，让大家放手去做；过程中及时纠偏，要对个人精准定位，协调好公司副总与项目总经理双重角色关系。

C：工作中注重共同利益，站在全局角度，积极地协调沟通，解决了实际存在的问题。

D：总反馈：“10%的学员向前跨越一大步，60%的学员向前跨越了一步”。

E：企业大学X部长反馈：“在这之前，我们也听过很多领导领导力课程，也让我耳目一新，但这一次学习项目它直击我的心灵，让我看到了一个领导力项目它是如何落地，如何被实践的，给了我们很多的信心，也远远超出了我们的期待！”

Ø 从测评数据看意识进化：

左图：个人测评	右图：个人测评

三、学以力行：经验萃取及实践推广      

自企业大学落地师们学习了4D领导力，并且在“某大型国企”四局房产公司有了一个项目的实践历练后，企业大学又把4D领导力带到了其它的项目上推广实践。

Ø 山东烟台MINI班

企业大学落地师们在山东新台高速项目中开展4D领导力的全模块教授与训后实践落地的转化，将房产公司的学习实践模式办成了MINI班。

Ø 城轨体系

落地师们还将4D领导力系统引进“某大型国企”的城轨体系，给福州和昆明的项目做内部的实践与推广。

至此，通过4D项目的内化，目前已逐步向其它业务单位延伸，“某大型国企”四局4D场域开始初步形成；

任何组织的变革与改变都不可能经由一个项目就一蹴而就，一劳永逸，而是借助项目作为引爆点，导入和统一了一种新的理念、工具、和方法论，通过实践，证明了它的有效性，进而再持续的改变和突破。

场使众人行，行为改变场，场的力量便是这样逐步养成的。

【“启航计划”4D领导力培训班】