fscanf读出来的数字不正确_数学思维构建之一：构建数字空间立体形象记忆，让孩子玩转数学...

从今天开始，寒石冷月老师将就数学思维构建开始分篇讲解，以满足家长们学习和辅导孩子的需求。在这里有必要做出说明，我所讲的每一篇主题，都是数学思维构建最基础的内容。就如同我们盖房子打地基一样，地基深埋于地下你可能看不到，但是却为一栋房子的稳固提供坚强的支撑。

学习数学也一个道理，如果没有数学思维基础培养，很容易让孩子在学习数学的过程中，如果基础不牢，会直接导致思维想象力、观察力、推理、判断、逻辑运算能力等缺失或不稳定，继而使孩子随着年级的增高，而感觉到数学学习越来越吃力。

学好数学必然离不开与数字打交道，如果一个孩子对数字不敏感，眼睛看到数字，大脑不能迅速建立起与数字关联的想象，在解答数学问题时，往往会使孩子大脑对数字信息不会优先做出排序和使用。其实这就是我们常看到的孩子在答题时，经常容易看(写)错数字，在计算过程中容易出现错误，甚至有时还会丢掉题中关键数字信息等，下面我们开始进入主题。

一、为什么要帮助孩子构建数字空间立体形象记忆？家长必须要清楚。

１、为什么孩子解题时会经常看错数字？

从一年级开始，孩子们就学习简单的计算，家长在辅导孩子学习时，经常会发现孩子会出现计算错误，便要求孩子重新计算。绝大部分家长几乎都不会思考一个问题，孩子为什么会出现计算结果错误？正因为家长把注意力都放在结果上面，恰就忽略了孩子读算式(题)时，眼睛看数字时缺乏专注，从而造成第一记忆印象模糊。而当孩子带着模糊，甚至不准确的数字进行计算时，十有八九会算错。也就是说，孩子即使掌握了算法，最终也会把结果算错。对于偶尔算错的孩子来说，尽管读题看错数字的机率要小一些，但仍然暴露出视觉观察力不够稳定。说到这里，请家长朋友们想想看，我说的有没有道理？

２、为什么孩子解题时会经常写错数字？