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只是图个乐子,高中范围内的题目大多可以用基本不等式、添项拆项、三角换元等常规方法做,此处只是举几个用拉格朗日就不需要动脑子并且熟练的话速度比起常规计算应该来得快的例子.
具体原理我也搞不懂,以后可能会来填坑.
常规思路:
- 写出限制条件和多元函数;
- 构造方程,分别求出偏导;
- 消去
,获得变量之间的关系,带回限制条件求解;
- 将求得的解代入多元函数.
在应用的时候注意自变量的取等条件,在简答题中使用本法产生的后果本人概不负责.
应当注意,这个方法好用的同时并不万能,过度依赖可能导致的后果本人也概不负责. 连同任何其他例如洛必达的奇淫技巧一样,慎用.
例1:
注意到题中所给的项全部都可以表示成3的指数,不妨设
发现
于是使用拉格朗日乘数法的基本条件已经全都具备.
我们有
作
有
移项,消去
解得
计算可得
得到最终答案
例2:已知过定点
不妨设
要求的直线长度
作
有
消去
本题用常规做法非常辛苦且不容易想到(至少没有数竞背景的本人打死也想不到三角),在这里贴出来供大家欣赏.
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另有一解,详见
嘤嘤嘤:物理法做数学(并不zhuanlan.zhihu.com![22cb8e671776b3ef865647f1da86ebd4.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/7f788e8698264e5e33fdac23d3e1209d.jpeg)
此处膜学妹orzzzzzzzz @嘤嘤嘤 ←大家快看看左边这个聚聚啊
一个来自评论区( @梁神驹 感谢orz)的思路:
对约束条件
把它放到平面直角坐标系中,满足条件的
设切点
平面内两条垂直直线的斜率乘积为
解得
这个应该才是正经做法/确信
例3(2019浙江省高三第一次五校联考,17):
已知实数
这题就十分简单粗暴. 常规思路可以是“线性规划”用直线
作
有
解得
例4(纯属娱乐):
实数
我看到答案给的
另一种常规方法此处不再介绍,详见评论区.
但是没关系,一样可以做呗.
解得
提到这道题的目的就是为了说明,在你实在构造不出基本不等式/柯西不等式的时候,拉格朗日硬解也不失为一个选择.
例5:
已知实数
正常的做法是换元,令
如果把要求的式子取倒数,记目标函数
记
分别求偏导化简,可以得到
因式分解,可以得到
因此
代入原式,可以得到
做完了吗?
打开答案:
咦???这是为什么???
仔细思考后,我们发现一个致命错误:
将
本例的作用就是告诉你求取等条件的时候不要乱约!!!!!!!!!
习题1.1(2020宁波市高三十校联考,16):
已知
为了简化计算,我们不妨把左边的那个式子化成整式,得到约束条件
于是我们有
一顿操作后,我们可以得到取极值的条件
解得
取
解得
(说明:算出
原题其实求的是点到原点的距离,所以还要取算术平方根.
直觉告诉我取正还是取负并不影响最终结果,但是不放心的还是可以两个都试试.
常规方法:令
可以得到得到
令
两种方法计算量其实差不多,孰优孰劣可以自行判别.
总之就是,看到一个多元函数和一个限制条件,如果用基本不等式或者柯西搞不出来,拉格朗日就完事了.
本题的正常做法其实是三角换元,具体不再给出.
习题1.2:
已知
用某些所谓秒杀方法做出来的答案肯定是错的,因为此处取等条件并非
答案是
完结撒花.