c语言程序设计实验指导实验报告,C语言程序设计实验指导及报告.doc

太原理工大学现代科技学院

C语言程序设计课程 实验报告

专业班级

学 号

姓 名

指导教师 C语言程序设计

实验指导及报告

实验说明:

1、共4次实验,每次实验完成1个内容。

2、实验报告命名统一为:C语言_专业班级_学号_姓名

3、自备U盘,在实验前认真阅读实验要求,在实验中及时记录保存实验结果和调试过程,并填写到实验报告对应位置,实验结束后将该实验报告电子版在指定时间内提交给各班学习委员。

实验一 C语言开发工具VC6.0和顺序结构程序设计

1、实验目的:熟练掌握VC6.0开发工具进行程序设计及调试,能编写简单的C程序并完成调试。

2、实验内容1:结合课堂讲授学习VC6.0开发工具及调试方法。

单文件编辑运行方法:

打开VC++6.0,如图1所示

(图1)

选择“文件”→“新建”,打开如图2所示

(图2)

选择“文件”项,如图3所示

(图3)

选择“C++ Source File”项,并在“文件名”项目下输入“sum.c”如图4所示

(图4)

单击“确定”,打开如图5所示

(图5)

输入如上源代码,如图6所示

(图6)

选择“组建”→“编译”(或按Ctrl+F7组合键),打开如图7所示

(图7)

在下端的输出窗口会有错误和警告的提示,如果没有错误选择“组建”→“执行”(或按Ctrl+F5组合键)即可出现运行结果,如图8所示

(图8)

程序调试常用方法:

检查错误:

用鼠标单击调试信息窗口中右侧的向上箭头,可以看到出错的位置和性质, , 双击调试信息窗口中的报错行, 这时在程序窗口中出现一个粗箭头指向被报错的程序行,一般在箭头的当前行或上一行,可以找到出错语句。

修改错误后必须重新进行编译链接。从第一个错误开始修改,每修改一个错误就重新进行编译链接。

设置断点、单步跟踪、查看变量等,详细使用方法见下:

按快捷键F5或点击以下图片上标记的图标进入调试模式。

打开调试工具条,一般情况下当你按F5键后会自动弹出,如果没有弹出的话,右击工具栏空白处,会弹出下图,选中调试,就会出现调试工具条。

接下来,在监视窗口中添加你要监视数据变化的变量。

按F11逐语句的调试代码,如果某一语句是一函数,你不希望进入该函数时,F10逐过程来查看,在代码的调试过程中,通过监视窗口查看变量值的变化,从而确定代码是否有问题。

如果希望跳出某一函数时,按快捷键Shift+F11,或者直接点击调试工具条上的按钮就可以跳出该函数了。

如果只是希望调试某一部分代码的话,可以设置断点来调试,调试方法如上,只是在要调试的代码之间用断点来分开。设置断点时,光标放在你要设置断点的那行,按F9或点击编译微型条上面的类似手状的按钮即可。

3、实验内容2:以下程序有错误,请调试改正错误,使之能正常运行。

程序:

/* 登陆密码三次验证程序*/

#include

void mian (void)

{

int nPwd=0; /* 用于保存输入的密码*/

int i; /*循环控制变量*/

int nFlag=1 /*密码匹配成功的标志*/

for(i=0;((nFlag=(87569 != nPwd)) && i<3);++i)

{ /* 默认设定密码为87569,可以根据需要进行设定*/

printf("please input the password:");

scanf("%d",&nPwd);

}

if (nFlag=0)

printf(“the password is right!\n”);

else

printf("over the times and the password you input is error!\n ");

}

修改程序及运行结果:#include

void main (void)

{

int nPwd=0; /* 用于保存输入的密码*/

int i; /*循环控制变量*/

int nFlag=1; /*密码匹配成功的标志*/

for(i=0;((nFlag=(87569 != nPwd)) && i<3);++i)

{ /* 默认设定密码为87569,可以根据需要进行设定*/

printf("please inpu

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CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。

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