对抽象函数求导_高中数学变式题（一）笔记——根据抽象函数的导函数性质研究不等关系...

本文将围绕上文中的题目展开。没看过上文高中数学变式题（一）以及没做过文中题目的童鞋建议先做题，不思考直接偷吃落地桃子是不会有进步的。不管是否有确切的结果，尝试着做过以后，就可以阅读下面的内容了。

本文内容如下：

• 母题解析
• 变式思路与解析
• 其他两种常见的函数构造模型
• 真题回顾
• 笔者想说

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1. 母题解析

【题目】已知定义在

上的函数

，其导函数为

，且

恒成立，则

A.

B.

C.

D.

【解析】

第①步：化切为弦必不可少，为后续的构造铺平道路

【注意】不等号两边同时乘除

注意

先判断正负！！！

第②步——构造，把

看做函数

的

导函数或求导后的一个因式，可得函数

的

单调性

于是构造

，则

在

上单调递增

第③步——利用单调性比较大小

，A错误；

，B错误；

，C正确；

，D错误.

【答案】C

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2. 变式思路与解析

2.1

与

的来源

变式思路源自母题启发的正余弦函数在求导运算下的互化与求导乘除法运算法则的结合。之后通过弦切关系衍生出式子

、

，规定上述四式恒正或恒负，即赋予了某个新抽象函数单调性，而新抽象函数的构造还原以及单调性判断正是解题的关键。

、

的来源及对应新抽象函数的构造还原如下：

①

②

③

④

其中③为母题中的条件式及其来源，②的结构与母题的相似度极高，差别仅在于

的位置不同。于是变式题以

为条件式，旨在强调

打破思维定式的重要性。因此需要构造还原的新抽象函数为

。

2.2 其他条件以及问题的设计

在谈变式题其他几处条件以及问题的设计之前，先温习下面两个常用的结论。

【结论1】已知偶函数

在

上单调递增，则不等式

的解集与不等式

的解集相等；

【结论2】已知偶函数

在

上单调递减，则不等式

的解集与不等式

的解集相等。

回到变式题，在条件“

为定义在

上的偶函数”下，

也为偶函数，且在

上单调，而①②问中的不等式经过如下变形后便形如上述常用结论中的不等式

，于是可根据结论得到解集。

①

（考察了诱导公式和化切为弦）

当

时，

②

（考察了三角恒等变换和化切为弦，尤其注意

与

的特殊性）

当

时，

【易错】

与

均定义在区间

内，解不等式时容易遗忘

定义域的限制。

①问：

②问：

2.3 变式解析

【题目】已知定义在

上的偶函数

存在导函数

，且当

时，

恒成立 ，则

① 不等式

的解集为__________；

② 不等式

的解集为__________.

【解析】

构造

，则

在

上单调递减

为偶函数

为偶函数，且在

上单调递增，在

上单调递减

①问：

当

时，

解得

又

不等式

的解集为

②问：

当

时，

解得

又

不等式

的解集为

【答案】①

②

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3. 其他两种常见的函数构造模型

上述发现，解答此类题目往往需要根据条件式构造还原出一个新的抽象函数，通过恒正恒负的限定或者再结合奇偶性条件确定新抽象函数的单调性，最后利用单调性研究不等关系。上文中提到，该题型可以统称为根据抽象函数的导函数性质研究不等关系，而从本文中的两个例子不难看出，新抽象函数的构造还原以及单调性判断是解决此类问题的关键。然而，这类题目变换丰富，它不局限于与三角函数的结合，高中阶段的所有初等函数都可能被应用在此处，因而笔者建议深入学习微积分，尤其掌握积分运算，有利于轻松构造。

下面介绍两种常见的函数构造模型：

① 形如

(

为非零常数)

构造函数

【注意】

的

正负！！！

特别地，

时，式子为

，构造函数

特别地，

时，式子为

，构造函数

② 形如

(

为非零常数)

构造函数

特别地，

时，式子为

，构造函数

特别地，

时，式子为

，构造函数

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4. 真题回顾

（2015全国II卷，理12）设函数

是奇函数

的导函数，

, 当

时，

，则使得

成立的

的取值范围是

A.

B.

C.

D.

【解析】自己上网查

【答案】同上

（2009天津卷，文10）设函数

在

上的导函数为

，且

，下面的不等式在

内恒成立的是

A.

B.

C.

D.

【解析】自己上网查

【答案】同上

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5. 笔者想说

结合这道“原创”变式题的设计，笔者想说：

① 上述分析解答过程中的易错点、注意是中学数学中的常见丢分点，务必小心敏感！！！

② 学习数学一定要勤于发散思考，比如做完母题这样的经典题目，得知

的构造后，是否想过并且动笔计算过

、

、

求导之后会衍生出怎样的式子，甚至总结出常见的构造模型以及解答此类题目的步骤要点。笔者希望本文的思考可以为读者中数学成绩中等以及偏弱的高中学生党做一个示范。

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最后，如果有读者困惑于高中数学的某专题或某题型并需要解答，请给笔者留言，笔者将根据心情选择性解答！

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下期题目

（2018绵阳三诊，14）奇函数

的图象关于点

对称，

，则

__________.