本文介绍了如何使用Python库pinpong解决中小学开源硬件编程的统一性问题，使得不同硬件可以用Python编程。文章提及谢作如老师与刘正云老师的合作，他们开发的pinpong库支持Arduino、掌控板和micro:bit等，降低了新技术进课堂的学习和实施成本。
随着中小学创客教育的推进，开源硬件逐步被教育工作者所了解并进入了中小学课堂。从一开始的小规模应用到区域级别的大规模推广，开源硬件因为其价格低廉、性能强大和资源丰富，加上扩展性好，越来越得到教师们的认可，短短数年间，不同价位不同功能的开源硬件如雨后春笋般先后面世。从Arduino到 mixly，再到Mind+和mPython，开源硬件的编程工具也越来越多，越来越好用。
自教育部发布《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》后，计算思维成为课程核心素养的重要组成部分，新编写的高中和初中教材也大都选择了Python 作为编程语言。这给开源硬件的教学带来了新的挑战，因为Arduino并不支持 Python，micro:bit和掌控板也仅仅支持MicroPython。中小学应该如何选择开源硬件？在图形化编程工具之后，能不能用Python给不同的开源硬件进行编程， 以达到编程规范的统一？
在这一期的专题中，本刊特约撰稿人、“虚谷计划”联合发起人、全国知名创客教师谢作如老师为上述问题带来了解决方案。他联合蘑菇云创客空间的创客们，开发了一个名叫pinpong的Python库，实现了用统一的Python代码给不同的开源硬件进行编程。pinpong库的出现，让开源硬件的选择不再成为难题，还为物联网、人工智能和互动媒体等领域提供了新的思路。
课程开发者的对话：
新技术如何真正走进中小学课堂2.0
对话嘉宾：
谢作如 浙江省温州中学教师，“虚谷计划”联合发起人；
刘正云 江苏省南通大学附属中学教师，“虚谷物联”项目核心人员。
困难所在
《中国信息技术教育》：无论是开发课程还是编写教材，都非常复杂，不仅要梳理课程的各种知识， 还要综合考虑实施过程中的种种问题。两位老师在开发课程和编写教材的过程中，遇到了哪些问题？
谢作如：
因为我关注的是新技术，所以如何选择一款适合中小学的软件或者硬件，是最核心的工作。往往困难也就在这里。以《开源硬件项目设计》为例，《开源硬件项目设计》编写工作的启动是在2016年年初，那时候国内最流行的开源硬件是Arduino，其次是树莓派。因为树莓派的使用门槛太高， 当时绝大多数的应用
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