实验报告总结_小学四年级数学下册全册知识点总结 ，家有四年级学生的家长收藏...

一、观察物体

知识技能目标

知道从低到高观察物体，体会出不同的位置看到的范围是不一样的，由远到近看到的范围是越来越小，从而体会不同距离观察物体形状的变化。

知识检测

摆一种物体，从不同的面去观察，看到的面是什么图形。

摆两种物体，从不同的面去观察，看到的面又是怎样的？

摆一组物体，从不同的面去观察，所得的图形是怎样的？

二、用字母表示数

主要内容：用字母表示数量关系，用字母表示正方形的周长和面积公式，解释含有字母的式子表示的意思，用字母表示加法运算定律。

教学目标：

1、在具体情境中，能用字母表示数；结合简单实际情境，了解等量关系，并能用含有字母的式子表示数量和数量关系；能用字母表示长方形、正方形的周长和面积公式，以及加法运算定律。

2、在解释含有字母的式子表示的意思、探索用字母表示公式、总结归纳运算定律的过程中，能进行有条理的思考，能表达探索问题的思考过程和结果，培养符号意识。

3、在具体情境中，能说明含有字母式子的意思；认识到许多实际问题可以用含有字母的式子来表示，并可以借助含有字母的式子进行交流，发展数感。

4、主动参与数学学习活动，感受用字母表示数、公式、运算定律的意义，初步体会数学建模思想，相信自己能够学好数学。

5、运算定律及简便运算：

加法运算定律：

加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a

加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加 再加上第一个数 ，和不变。(a+b)+c=a+(b+c) 加法这两个定律往往结合在一起使用。如：165+93+35=93+(165+35) 依据是什么？

连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和 。a-b-c=a-(b+c)

三、三位数乘两位数

1.能笔算三位数乘两位数的乘法；探索并理解乘法运算定律和积的变化规律，会应用乘法运算定律进行一些简便运算；在解决具体问题的过程中，能选择合适方法进行估算。

2.在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决简单的实际问题。

3.在观察、交流、验证、探索运算规律及应用规律的过程中，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果；