计算机科学与技术 课表 武汉,欢迎访问武汉理工大学计算机科学与技术学院

为进一步加强和推进课程建设，保障课程审核顺利进行，根据《武汉理工大学关于加强课程建设的意见》有关精神，结合计算机科学与技术学院的学科特点，特制定本课程审核实施方案。

计算机科学与技术学院于2015年6月11日成立课程审核工作组和课程审核专家组，全面负责课程建设审核的领导、组织、实施和考核工作，并制定全面的实施方案。具体情况如下：

课程审核工作组：

组长:熊盛武

组员:袁景凌，彭德巍,李琳，姚寒冰

课程审核专家组：

组长:夏红霞,袁景凌

组员:熊盛武，刘洪星，李春林，王舜燕，饶文碧，彭德巍,李琳，姚寒冰，赵广辉，李民，陆丽萍

结合专业人才培养标准，重点审核课程的教学目标对人才培养目标的支持度；教学内容是否支撑教学目标；教学方式与考核方法是否适应课程教学需要；教学效果与学生满意度等。具体情况如下：

1.课程目标审核：负责审核教学目标制定、修订和完善；

2.课程内容审核：负责审定每学期开设课程的教学大纲，课程内容，教案，教材与参考书等；

3.新开课程审核：负责新开课及双语或全英语课程的审批，审批通过方能开课；

4.教学环节检查：负责指定课程教学环节对应标准，检查教学环节与毕业要求达程度等，考核方式及内容，检查教学研究与教学方法改革及成效等；

5.培养方案的制定与修改：负责制定和修改各专业的培养方案，负责审定各门课程培养目标与毕业要求的达成度。

6.任课教师检查：负责教师的数量与结构的检查及执教能力、参加教研、教改实效的检查等；

7.教学效果检查：负责教师授课质量的检查及评估，建立课程淘汰机制。

1.到2016年底完成所有课程的审核和更新，建立一套完整课程教学大纲；加强课程基础建设，分期分批完成必修课程的合格评估，通过建设与管理并举，完善学院课程资源库。

2．以能力培养为根本，分阶段、有重点地推进课程改革与建设，优化课程资源。通过清理和整顿，用5年时间建设10门左右课程标准明确、内容相对稳定、课程信息完善的校级重点课程；培育优质课程，各专业建设2-4门高水平精品课程和资源共享课程；根据创新人才培养需要有针对性的校企开发8-10门新课程，进一步优化课程体系；推进课程教学内容和教学方法手段改革，逐步完成现有课程的更新改造；形成课程建设、更新和淘汰的长效机制。经过3-5年的建设，打造出各类国家级、省级、校级精品课程，实现优质教学资源的共享，争取使国家级精品课程达到1～3门，省级精品课程达到3～5门，校级精品课程达到8～10门，兼顾学科专业的均衡发展。

1.启动阶段(2015年6月6日至20日)

召开计算机学院课程审核专家组会议，确定课程建设工作要求和审核内容，明确专家职责；各系所宣读实施活动方案和建设内容，明确建设目标、方法、步骤，提高思想认识，并开展学习讨论活动，充分发挥各教研室的集体智慧和力量，在课程建设、教学规范等方面形成新思路，制定新举措，有序推进课程建设。

2.审核阶段(2015年6月至2016年12月)

1)审核教学目标的合理性、科学性、先进性等，能否实现培养目标，是否需要修订、完善；审核教学大纲是否完备，符合要求；审核课程内容是否及时更新，将最新研究成果及科技前沿知识融入教学中；已开课程开课前首先由课程负责人审核教学内容，系主任负责监督，有新增或修改内容，并填写内容调整表交教学办备案；新开课程由系主任审核签字，提交教学委员会审核通过方能开课；双语课程开课前由系主任负责审核教学内容，并提交教学委员会审核通过；审核教材选用情况，是否符合教学要求等；(2015年6月至9月)

2)以听课、座谈等多种方式对教学方法、教学手段、考核方式进行全面检查和审核。检查和审核备课教案、新开课教师试讲记录、教师听课记录、试卷等；确定各专业课程建设类型和课程教学团队及课程负责人，制定并审核各类课程建设标准；聘请课程专家进行专题讲座；进行课程教学方法、考核方式、实践教学环节考核评价方法等改革研讨；教学大纲修订及审定验收；开展教学名师(骨干教师)示范课观摩活动，并开展各级精品课程的遴选及申报；审核教学研究及教学方法改革取得的成效；审核教师的执教能力、教学满意度等；(2015年9月至12月)

3.自评及审核阶段(2015年12月至2016年2月)

各系所认真总结课程建设审核过程的经验、成果及存在的问题，以书面形式进行汇总。课程审核专家组认真调研，提出整改意见，制定课程淘汰与课程任课教师淘汰制度，并反馈给各系所，以促进我院本科教学质量的提高。

4.课程整改及优化阶段(2016年3月至10月)

各系在自审和专家组建议的基础上，围绕教学目标，按照更新计划，完善课程的整改与优化工作，加强教学团队，完善课程教学大纲、教案等教学资料。

5.课程审核验收阶段(2016年11月至12月)

学院组织工作组和专家组对各系工作课程建设进行验收，重点审核课程资料是否规范。