一起智慧课堂_用上“黑科技”的金山学校课堂，有哪些不一样？-CSDN博客

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以前上课

老师是课堂当仁不让的主角

现在上课

学生们成了课堂上的中心

不信？

一起来金山学校的课堂里看看吧~

日前，一场以“赋能课堂：科研引路·技术助力·实践探索”为主题的课堂教学展示及研讨活动在金山举行，展示了在信息技术的辅助下，教学模式从“以教师为中心”向“以学生发展为中心”的变革，实现了以“学生主导教师指导”的课堂教学模式。现场更是集结了一众教育界大咖。

此次展示活动中，六位优秀教师开设了六堂别开生面的智慧课堂展示课。虽然六位教师的课堂内容和组织形式各有特色，但是这六堂课都展示出了“三学三研”课堂教学模式的精髓，同时也充分展示了信息技术对课堂教学的支持作用，让大家看到了在智慧课堂体系支撑下的“三学三研2.0”在课堂教学改革中的巨大价值。

在金山中学的地理课上，学生们围坐在一起，以课本为基础，通过校内智慧课堂平台及地理信息技术平台，直观感受地理学科中等高线所对应的地形地貌。而在随堂测验中，老师直接将题目通过智慧平台发送至学生学习设备中，通过数据反馈第一时间了解学生对知识点掌握的程度。

上海市金山中学地理教师郑田：“把全班的数据由后台进行计算，给了我一个直接数值(正确率)。我对数据的了解会更加全面，这样的教学会有更好的现场感，而不仅是我备课的时候设想如何我上课就如何。通过数据反馈，我可以对不同的班级不同的学生有不同的指导策略。”

金山中学一直致力于探索“三学三研”的高效课堂教学模式，让学生在教师的指导下形成“自学自研、互学互研、深学深研”的学习主导。如今借助互联网信息化技术，将每位学生的“三学三研”数据信息进行分析，得到独有的数字画像。学生可以通过数字画像精准了解自己的学习状况，从而制定个性化的学习计划或是深度学习计划。

上海市金山中学校长、党总支副书记金弢：“我们会根据每个同学的学习情况绘制每个同学的数字画像，让我们每个同学清楚自己的学习状况，未来学习需要的发力点。我们也会为每个老师提供他们的数字画像，让老师们明白自己的专业特长在哪里，自己未来的发展方向在哪里。我们也会绘就学校的数字画像，未来学校持续发展的生长点在哪里，未来学校教育改革的前进方向在哪里。”