计算机科学与技术实践教学,高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范...

高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范

语音

编辑

锁定

讨论

上传视频

《高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范》是2008年清华大学出版社出版的图书，作者是教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会。

书    名

高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范

作    者

教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会

类    别

计算机、教材出版社

清华大学出版社

出版时间

2008年

定    价

22 元

开    本

16 开

ISBN

9787302186243

高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范内容简介

编辑

语音

《高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范》的内容包括如下几个部分。第1章绪论讨论了在信息社会背景下计算机专业的特征，指出它是以技术为主的，强调学生实践能力的培养是不可或缺的一个重要组成部分。第2章结合《规范》中关于培养规格分类的思想，阐述了计算学科专业人才的能力结构及其培养基本要求。这里所说的能力不仅是一般的“动手能力”，各种能力都需要通过实践来培养形成。第3章从课程实验、课程设计、专业实习和毕业设计等方面描述了计算机专业办学的一个实践教学体系。应该指出的是，这里描述的实践教学体系并没有试图显式地覆盖第2章所提到的所有能力的训练，更多的还是从教学安排的角度所考虑的内容。当然，交流沟通能力、团队协作能力等许多方面的能力也能在实践活动中得到培养。第4章至第7章分别对课程实验、课程设计、毕业设计和专业实习的含义及基本要求给出了详细规范。由于实践教学的完成需要一些特别的条件支持，第8章提出了对实践环境建设的要求。最后的附录则给出了若干核心课程的具体实验大纲，以及若干综合课程设计大纲示例。

高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范目录

编辑

语音

第1章绪论.

1.1大众化专业教育的针对性

1.2专业教育的基本定位

1.3计算学科教育

1.4学生专业能力和素质的提高

1.5以技术为主的学科特征

1.6重视实践教学

1.7实践需要理论指导

第2章专业能力培养

2.1以能力培养为导向

2.2问题空间与知识取向

2.3基本学科能力

2.4系统能力培养

2.5能力的详细描述

2.6创新能力的培养

2.7可持续发展能力

第3章实践教学体系的构建

3.1课程实验

3.2课程设计

3.3实习

3.4毕业设计

3.5课外实践活动

第4章课程实验

4.1性质

4.2指导思想

4.3基本要求

4.4实验报告

第5章综合课程设计

5.1性质

5.2指导思想

5.3基本要求

第6章毕业设计

6.1性质

6.2指导思想

6.3基本要求

6.4毕业论文组成

6.5主要过程控制环节

第7章专业实习

7.1性质

7.2目的..

7.3指导思想

7.4基本要求

7.5实习内容

7.6实习基地建设

第8章实践环境建设

8.1实验环境基本要求

8.2设备配置基本要求

8.3实验环境维护与运行

8.4实验教学要求

附录1计算机科学与技术核心课程实验大纲

附录1.1程序设计基础课程实验教学大纲

附录1.2数据结构课程实验教学大纲

附录1.3操作系统课程实验教学大纲

附录1.4编译原理课程实验教学大纲

附录1.5计算机图形学课程实验教学大纲

附录1.6人工智能课程实验教学大纲

附录1.7软件工程课程实验教学大纲

附录1.8数据库系统课程实验教学大纲

附录1.9数字逻辑课程实验教学大纲

附录1.10计算机组成课程实验教学大纲

附录1.11计算机体系结构课程实验教学大纲

附录1.12嵌入式系统课程实验教学大纲

附录1.13计算机网络课程实验教学大纲

附录2综合课程设计大纲

附录2.1数字逻辑综合课程设计大纲

附录2.2计算机原理综合课程设计大纲

附录2.3嵌入式系统综合课程设计大纲

附录2.4数据结构综合课程设计大纲

附录2.5操作系统综合课程设计大纲

附录2.6程序设计综合课程设计大纲

附录2.7软件工程综合课程设计大纲

附录2.8网络应用综合课程设计大纲

附录2.9网络工程综合课程设计大纲

附录3知识取向与能力要求

附录3.1知识取向--计算机科学优先

附录3.2知识取向--计算机工程优先

附录3.3知识取向--软件工程优先

附录3.4知识取向--信息技术优先

附录3.5知识取向--信息系统优先

附录3.6知识取向--非计算专题

附录3.7有关方面的能力要求

参考文献

……[1]

词条图册

更多图册