诶和避免计算机感染病毒,吉教版七上信息技术 1.4信息安全 教案

信息安全教学设计

教 材：吉教版《信息技术》七年级上册

课 型：新授

上课教师：

上课地点：

学情分析

七年级全体学生，学生对信息技术学习方法有了一定的认识。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

教学目标

知识与技能:

1、了解信息安全、计算机病毒的含义；

2、了解计算机病毒的特点及危害，能够有效防范计算机病毒。

过程与方法：

提高信息安全意识，提高保护个人信息的意识，树立网络交流中的安全意识，懂得识别网上信息陷阱；

情感、态度、价值观：

掌握日常维护信息安全的一般做法；养成良好的信息活动习惯。

教学重点和难点

重点：学生掌握什么是电脑病毒，它的特点，怎样防范病毒危害，养成良好信息安全习惯。

难点：电脑病毒的种类，中毒后的现象。

教学过程

一、导入

教师：大家先看看老师给的图片，并想想你们在生活中有没有遇到过，或者是认识的有遇到过的？

播放幻灯片

[教师说明]从这个也可以看出人们在充分享受信息技术带来的方便、快捷、愉快的同时，却又不得不面对形形色色的信息犯罪活动。并且随着科技的发展，网络信息犯罪活动也迅速增长，已经给社会造成十分惊人的损失。那么，目前计算机信息所面临的安全威胁，主要是病毒，可事实真的是这样的吗？我们下面就来学习信息安全。

二、新课教学

(一)创设情境：在了解病毒之前我先给大家讲一个我从网络上摘录下来的笑话：这一天，哥哥到表妹家玩，表妹：表哥，我买了一台电脑诶。表哥：“咦？我怎么没看你用过呢？”

表妹：“爸爸说我的电脑得了病毒，家里又没有杀毒软件，我便想了个好主意。把电脑关起来，让电脑病毒活活饿死！”表哥：“……！！！”如果你是表哥，你将怎样给表妹解释？(表妹小学四年级，会简单的电脑操作以及浏览网页)

[设计意图] 通过有趣的“笑话”情境，让学生觉得自己有话要说。进而主动地接受教师所给予的任务。

任务一：分析产生笑话的原因：表妹为什么说“病毒饿死了呢”？她了解病毒吗？

任务二：分组制定计划：组织学生分组，指导学生进行小组工作

a、每个小组思考对表妹讲解的内容；

b、制定研究计划，包括准备怎样获取你还不知道的知识；

c、 需要注意妹妹还小，你在讲解的时候准备怎么做呢？

[设计意图] 通过小组合作的头脑风暴，提出许多关于电脑病毒方面的知识

计算机病毒是一个程序，一段可执行码。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。

(二)观看《病毒风波》动画，思考以下问题

动画中的计算机病毒在那一天爆发？

动画里的电脑在改了时间后为什么还会中毒？

动画中的电脑中病毒的后果？

动画中的计算机病毒有什么特点？

学生小组总结计算机病毒的特点 ：破坏性、传播性、潜伏性、寄生性。

(三)计算机感染病毒的常见特征(学生总结，老师介绍)

(蓝屏、打印机病毒、死机、反复重启、系统不能引导等)

(四)观看微课视频了解计算机病毒种类。

(五)计算机病毒的防范：

任务三：合作与问题相关的资料，整理、加工：指导学生开展工作，并作为其中的一员，参与到各个小组的活动中，了解学生活动情况，并对学生研究问题进行导拨，避免不必要的时间浪费。

[设计意图]让学生在整理资料的过程中，掌握相关的知识并了解相关的电脑病毒的防治办法和注意事项。

任务四：汇报成果：要求几个小组的发言人将本组的计划讲述并和大家进行交流。

[设计意图]观察学生能否用自己的话语去解释及表达所学的知识；而且通过小组见的交流讨论相对于教师单纯的讲述更能够加深学生们对电脑病毒的理解，同时参照和评价他人，改进本组方案。

三、总结、评价

对小组活动中涉及的关于电脑病毒的新的知识进行总结；对小组和个人进行评价，及时鼓励表现好的，激励表现不是很好的。

[设计意图]使学生消除自己的挫败感，增强其自信心，使他们能享受到成就感。