物联网专科专业必修课程_高职物联网专业课程体系建设

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高职物联网专业课程体系建设

作者：陈开军

来源：《科教导刊

·

电子版》

2014

年第

35

期

摘

要

针对目前高职院校物联网课程建设情况，确定高职物联网专业培养目标和要求，提

出基于素质、知识和职业核心能力的一体化课程体系和职业能力培养体系，经多年实践教学，

笔者认为该课程体系符合高职物联网专业培养目标和能力要求，切实可行。

关键词

物联网

课程体系

职业能力

中图分类号：

TP391

文献标识码：

A

1

专业培养目标与要求

1.1

基本培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全方面发展，具有良好的职业素养，以

及较好的创新创业能力，面向物联网行业，重点针对智能物流、智能家居等领域，掌握物联网

应用技术的基础知识和基本技能，具备运用计算机技术、嵌入式技术、传感器技术和移动互联

技术进行信息的感知识别、传输处理和智能控制的能力，能胜任物联网系统二次开发、集成测

试、操作维护、营销与服务及相关领域技术的开发与推广等岗位，具有物联网应用实践能力，

成为符合市场需要的物联网产业链生产和应用的高技术技能型专门人才。

1.2

专业服务面向

在全球后金融危机时代，世界各国都在寻求新的技术革命以推动新一轮全球经济发展，实

现全球经济发展再平衡。信息通信技术的快速发展和融合使得物联网技术日趋成熟，以

“

物物

相联

”

为核心的物联时代快速到来。美日欧等发达国家纷纷将物联网上升到国家战略，投入巨

资进行研发，相继提出了物联网战略规划，以抢占未来经济发展的战略制高点。

中国对物联网的研究，最早可追溯到

1999

年的无线传感网的应用研究，目前我们在技术

研发和标准制定领域已走在世界前列，

2008

年，物联网上升到国家战略。目前，国家工信

部、财政部、发改委、科技部等多部委和浙江、福建、山东、广东等多个省份已经研究制定物

联网技术及产业发展规划，积极推进物联网产业基地建设，为物联网产业发展营造良好的宏观

环境。相关行业企业积极开展技术研究，推广物联网技术应用。

综上所述，本专业的毕业生就业面向各级管理、金融、工商、工农业等物联网相关行业企

业部门从事物联网系统二次开发、系统集成、系统调试、系统维护、营销服务等工作，就业涵

盖面较广。