一、设计目的
为了进一步巩固学习的理论知识, 增强学生对所学知识的实际应用能力和运用
所学的知识解决实际问题的能力, 开始为期两周的课程设计。 通过设计使学生在
巩固所学知识的基础之上具有初步的单片机系统设计与应用能力。
1 、通过本设计,使学生综合运用《微型计算机技术》 、《C 语言程序设计》以
及 《数字电路》、《模拟电路》等课程的容, 为以后从事电子产品设计、 软件编程、
系统控制等工作奠定一定的基础。
2 、学会使用 KEIL C 和 PROTEUS等软件,用 C 语言或汇编语言编写一个较完整
的实用程序,并仿真运行,保证设计的正确性。
3 、了解单片机接口应用开发的全过程:分析需求、设计原理图、选用元器件、
布线、编程、调试、撰写报告等。
二、设计容
该实践训练环节要求学生能够运用所学知识, 在老师的引导下完成课程设计题
目,达到相应的训练要求。
通过实验进一步学习 D/A转换器的基本原理以及在单片机系统中扩展 D/A转换
器的方法。用 D/A 完成锯齿波输出,用 PROTEUS带的示波器查看波形。
三、问题分析、方案的提出、设计思路及原因
首先根据锯齿波的图形构建基本框架,输出的电压值以一定的增量逐步增加,
达到最大值后再回到初始值然后再次循环。
本设计要求利用数字量 / 模拟量( D/A)转换来完成锯齿波的输出。数 / 模转换
器( DAC)是一种把数字信号转换成模拟信号的器件。计算机输出的数字信号首
先传送到数据锁存器中, 然后由模拟电子开关把数字信号的高低电平变成对应的
电子开关状态。
1、系统方案的比较
方案一:采用函数信号发生器 ICL8038 集成模拟芯片, (如图2-1 )它是一种
可以同时产生方波、 三角波、 正弦波的专用集成电路。 但是这种模块产生的波形
都不是纯净的波形,会寄生一些高次谐波分量,采用其他的措施虽可滤除一些,
但不能完全滤除掉。
显 示
D/A ICL8038
运
键 盘 单片机 算 输出
电
D/A 路
图 2-1 方案一方框图
方案二:采用分立元件实现非稳态的多谐振振荡器, 然后根据需要加入积分电
路等构成正弦、矩形、三角等波形发生器。这种信号发生器输出频率围窄,而且
电路参数设定较繁琐,其频率大小的测量往往需要通过硬件电路的切换来实现,
操作不方便。
方案三:采用单片机和 DAC0808数模转换器生成波形, 由于是软件滤波, 所以
不会有寄生的高次谐波分量, 生成的波形比较纯净。 它的特点是价格低、 性能高,
在低频围稳定性好、操作方便、体积小、耗电少。
经比较,方案三既可满足毕业设计的基本要求又能充分发挥其优势, 电路简单,
易控制,性价比较高,所以采用该方案。
本设计采用 AT89C51 和 DAC0808相连接构成波形发生器的电路,然后对
AT89C51进行编程实现需要产生的波形。由于该设计比较简单,采用汇编语言或
C语言实现都可。若要实现多个波形,可通过开关来选择波形,只需在程序中加
如对开关接口的控制语句即可。例如: 若要获得负向的锯齿波,只需将程序中
的指令 INCA