结构体当中的变量scanf输入是否需要取地址_第一课--数据结构first&first

写在前面：因为本人已上大学且目前的专业与暂时与编程（大类通史）无关，所以为了确保质量，更新频率不定期，且难度会由浅入深（也算是给自己复习吧）。这几期会以先写数据结构，再写算法的方式交错进行

这篇文章适用于已经会“Hello World”之类基操的童鞋，请按需食用

(文章默认使用C++语言)

大家应该对于定义一个变量，循环这类的基础储存应该已经有所了解，今天我主要介绍两个方面——数组和结构体

先来说数组

在你学习数组之前，你要读取并储存10个数字

画面是这样的

#include<iostream>
#include<cstdio>
using namespace std;
int a,b,c,d,e,f,g,h,i,j;
int main()
{
    scanf("%d%d%d%d%d%d%d%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d,&e,&f,&g,&h,&i,&j);
    return 0;
}

老费劲了

而且代码的可读性很差……

用了数组后

#include<iostream>
#include<cstdio>
using namespace std;
int a[11];
int main()
{
    for(int i=1;i<=10;i++)
    {
        scanf("%d",&a[i]);
    }
    return 0;
}

是不是简洁又明了？

数组，顾名思义，就是以组的形式存储数据的行为

不够明了？看下面

比如说，int a 是这样的（火车的原图来自网络）

数组就是这样的

我们来就此看一看数组的结构

定义时，是这样（略去了数组内容物的类型）：

使用时，则是这样

要注意的一点是，数组的下标从0开始

也就是说，第一节火车，在表示时是第0节

不过，我们当然可以规避这个问题

你看，我要存1000个数

如果我这么定义的话

int a[1000];

数组会是a[0],a[1],a[2]……a[999]；

我为啥不能这么来：

int a[1001];

这样数组的下标就是

a[0],a[1],a[2]......a[1000];

你完全可以直接放弃a[0]

使用a[1]-a[1000]不就好了？qwq

说完数组，咱们再来看看结构体

首先：结构体是干啥的呢？

我们再看一下上图

int这类的定义型语言 在什么位置？

火车头！

也就是说，换一种数组的定义方式，就像换了一个火车头

不同的火车头可以拉不同的东西，比如int拉整型，long long 拉长整型，char拉字符

但是，如果这些东西不够用呢？

比如说我想在车厢里同时放多个相同的东西

或者车厢里的货物我想放成不一样的

这时，c++的原装火车头就不够用了

我们得新造一些

而结构体解决的问题就是在“int”，“long long”这些标准化火车头的基础上，造一些属于你自己的火车头

那么，怎么造呢？

我们先看一看结构体的主体结构

看到没，结构体的内部其实很简单

那么，结构体造好了，我们又该如何使用呢？

这里我只讲初级的

比如这样

#include<iostream>
#include<cstdio>
using namespace std;
struct a{
    int x,y;
}
int main()
{
    a b；
}

这样一来，我就声明了一个变量名为b的a型结构体；

下一步，我们又该怎样利用声明好的b变量呢？

我们从上面可以得知，a型结构体里面会有两个参数

x和y

那么，我们利用时自然也就不能忘了这两个东西

请看下面

    b.x=10;
    b.y=11;

很简单是吧？就是这样

我们在使用给结构体赋值时

只需要“声明的变量.结构体参数=数值”就好了！

下面找一道题练练手

【深基7.例11】评等级 - 洛谷​www.luogu.com.cn

题面我放在下面

题目描述

现有 N(N≤1000) 名同学，每名同学需要设计一个结构体记录以下信息：学号（不超过 100000 的正整数）、学业成绩和素质拓展成绩（分别是 0 到 100 的整数）、综合分数（实数）。每行读入同学的姓名、学业成绩和素质拓展成绩，并且计算综合分数（分别按照 70% 和 30% 权重累加），存入结构体中。还需要在结构体中定义一个成员函数，返回该结构体对象的学业成绩和素质拓展成绩的总分。
然后需要设计一个函数，其参数是一个学生结构体对象，判断该学生是否“优秀”。优秀的定义是学业和素质拓展成绩总分大于 140 分，且综合分数不小于 80 分。

输入格式

第一行一个整数 N。
接下来 N 行，每行 3 个整数，依次代表学号、学业成绩和素质拓展成绩。

输出格式

N 行，如果第 i 名学生是优秀的，输出 Excellent，否则输出 Not excellent。

输入输出样例

输入 1

4

1223 95 59

1224 50 7

1473 32 45

1556 86 99输出 1

Excellent

Not excellent

Not excellent

Excellent

显然，这是一道结构体的入门练习题

设计一个结构体

装下后两个内容

然后按需进行比较即可

不多说，上代码，不懂得看注释

#include<iostream>
#include<cstdio>
using namespace std;
struct stu{
	float zh;
    int xy,sz,zf; //设计一个结构体，放下学生的学业成绩，素质拓展程序以及总分
}xs[1005];
int n;//总人数
int main()
{
    scanf("%d",&n);//读取总人数
    for(int i=1;i<=n;i++)
    {
        int xh;
        scanf("%d%d%d",&xh,&xs[i].xy,&xs[i].sz);//读取个人信息
        xs[i].zf=xs[i].xy+xs[i].sz;//计算总分
        xs[i].zh=xs[i].xy*0.7+xs[i].sz*0.3;//计算综合 
    }
    for(int i=1;i<=n;i++)
    {
        if(xs[i].zf>140&&xs[i].zh>=80)//判断是否合格
        {
            cout<<"Excellent"<<endl;
        }
        else
        {
            cout<<"Not excellent"<<endl;
        }
    }
    return 0;
}

还有别的练习题同学们也可以去看看哦

【深基7.例10】旗鼓相当的对手 - 加强版​www.luogu.com.cn 【深基7.例9】最厉害的学生 - 洛谷​www.luogu.com.cn

完结撒花

新专栏的第一篇文章，还请大家包涵，如有问题，欢迎大佬指正！