广工c语言选修实验报告,广东工业大学龙洞c语言选修实验报告—黄永慧.doc

广东工业大学龙洞c语言选修实验报告—黄永慧.doc

序号C程序设计实验报告课程名称C程序设计学生学院XX学院专业班级20XX级XXXX学号XXXXXXX学生姓名XXXX指导教师黄永惠2015年10月2一．实验目的1．熟悉并掌握VC60的开发环境，掌握C程序的编辑、编译、连接和运行的基本过程。2．了解数据类型在程序设计语言中的意义。3．掌握并熟练应用赋值语句和格式化输入输出函数。4．理解C语言程序的顺序结构，学会正确编写并运行顺序结构程序。5．学会设计简单的顺序结构程序。二．实验软件环境操作系统MICROSOFTWINDOWS764位旗舰版。操作软件VISUALC60三．实验内容1、判定20002500年中的每一年是否闰年，并将结果输出。要求1)画流程图2)编写程序实现，并输出结果2、由键盘输入某个数N，求1至N的累加和。例如，键盘输入100，求123100的和。要求1)画流程图2)编写程序实现，并输出结果3、一家大型化工厂采用佣金方式为推销员付酬金。推销员每周领到基本工资200美元，再加上这周销售毛利的9。例如，某位销售员某周卖了价值5000美元的化工产品，那么除领取基本的200美元外，还有5000美元的9，共计650美元。开发一个C程序，它利用一条WHILE语句输入每位销售员上周的毛利，然后计算和显示其收入。每次处理一个销售员的数据。要求1)画流程图2)编写程序实现，并输出结果4、编写程序，按下列格式打印九九乘法表。1234567891122433694481216551015202536612182430367714212835424988162432404856649918273645546372815、从键盘上输入任意整数，逆序输出其各位数字，同时求出其位数及各位数字之和。6、计算费波那西FIBONACCI数列的前15个数。并按每行输出5个数的方式输出其结果。7、要求输出100～500之间的不能被3整除或者被5整除的数。四．实验的结果及分析1、判定20002500年中的每一年是否闰年，并将结果输出。要求1)画流程图2)编写程序实现，并输出结果答1)画流程图42)编写程序实现，并输出结果INCLUDEINTMAIN{INTYEARFORYEAR2000YEARINTMAIN{INTN,SUM0PRINTF“请输入一个整数“SCANF“D“,PRINTF“1至D的累加和“,NWHILEN0{SUMSUMNN}PRINTF“D\N“,SUM}7分析首先本题考察了利用流程图来表示一个算法，其次考察我们对输入输出语句的运用，还考察了对循环语句的使用，本人在这里选择的是WHILE语句实现循环的效果。3、一家大型化工厂采用佣金方式为推销员付酬金。推销员每周领到基本工资200美元，再加上这周销售毛利的9。例如，某位销售员某周卖了价值5000美元的化工产品，那么除领取基本的200美元外，还有5000美元的9，共计650美元。开发一个C程序，它利用一条WHILE语句输入每位销售员上周的毛利，然后计算和显示其收入。每次处理一个销售员的数据。要求1)画流程图2)编写程序实现，并输出结果答1)画流程图82)编写程序实现，并输出结果INCLUDEINTMAIN{FLOATS,SUM200WHILES1{PRINTF“请输入毛利(没有毛利请输入0)“SCANF“F“,SUMSUMS009PRINTF“F\N“,SUM}}9分析首先这题考察了如何利用流程图来表示一个算法，其次还考察了我们对WHILE语句的利用，还有对输入输出语句的利用。4、编写程序，按下列格式打印九九乘法表。12345678911224336944812165510152025661218243036771421283542498816243240485664991827364554637281答INCLUDEINTMAIN{INTI,J,K10PRINTF“123456789\N“FORI1IJPRINTF“3D“,K}PRINTF“\N“}}分析这题主要考察了我们的FOR循环语句的利用，这题我用了嵌套的FOR循环语句，还用了一个IF语句来实现正三角输出。5、从键盘上输入任意整数，逆序输出其各位数字，同时求出其位数及各位数字之和。INCLUDEINTMAIN{INTN,I0,SUM0PRINTF“请输入一个整数\N“SCANF“D“,11PRINTF“逆序输出D的各位数字为“,NDO{PRINTF“D“,N10SUMN10N/10I}WHILEN0PRINTF“\ND的位数是D“,N,IPRINTF“\N各位数字之和为D\N“,SUM}分析首先这题考察了我们对输入输出语句的利用，其次考察了我们对运算符的灵活运用处理，还有循环语句的使用。本题灵活利用循环语句和运算符的结合，能依次从个位数开始读出每位数字，都出来并累计起来。这里，我用了DOWHILE循环语句来实现。6、计算费波那西FIBONACCI数列的前15个数。并按每行输出5个数的方式输出其结果。12INCLUDEINTMAIN{INTIINTF15{1,1}FORI2IINTMAIN{INTIFORI100I500I{IFI30||I50{PRINTF“D“,I}ELSE{}}PRINTF“\N“}14分析首先，我用一个FOR循环语句输出结果，然后再FOR语句中嵌套一个IF语句来实现条件“不能被3整除或者被5整除”的判断。总的来说，这题了考察了我们对各种语句的综合灵活利用，也考察了我们对逻辑运算符的运用。五．实验心得体会在上过这个学期的C语言程序设计课程以及自己练习过如何操作VISUALC60后，我对程序设计，特别是C语言程序设计有了一定的了解。类似这样的题目，每当我做完后我都觉得算法是C语言设计最难也是最灵魂的一步。对于C语言和“砖瓦”之间的差异，我个人认为C语言胜在其功能丰富、使用灵活，既适用于编写系统语言，又能方便地用来编写应用软件。因此，无论是否是计算机专业的学生，都要学习程序设计知识，并且把它作为进一步学习与应用计算机的基础。即使我们将来不是计算机专业人员，通过学习程序设计，了解软件的生产过程的特点，这将有利于我们与程序开发人员更好地沟通合作。