大学生与研究生的关系——“砖”与“建筑”

大学生基本上是来接受学问、接受知识。掌握每个知识点都如同做好了一块一块的“砖”；对于研究生而言，应该利用大学期间学习的知识去做出创造，要开始制造新的知识。学会用大学时制备的“砖”去构思和建设风格特异的“建筑”——课题。

高等教育的四个层次：

1.本科阶段：专业知识积累、专业技能学习。

2.硕士研究生：初步研究专业知识创新阶段和专业技能应用。

3.博士研究生：专业知识创新与高级技能应用，能独立完成具有独创性的研究并总结。

4.博士后：与合作导师共同完成更深入的知识创新。

时间的分配：研究生的3年（6个学期）

第1学期（研一，秋季）：入学、双向选择、制定研究生个人培养计划、熟悉导师的课题、课程学习（修学分）、助教、写综述

第2学期（研一，春季）：进入实验室、协助指导本科毕业设计（助研）、完成一篇论文、基金项目的写作训练

第3学期（研二，秋季）：开题报告、发明专利第1件，准备实验性论文1篇

第4学期（研二，春季）：本科的毕业设计（助研）、中期考核、发表实验性论文一篇、暑假：基金的写作；英文的论文

第5学期（研三，秋季）：做实验；发明专利第2件，发表第2篇SCI论文

第6学期（研三，春季）：学位论文的写作、找工作、论文盲评、答辩、离校

研究生期间能学到什么？——分析问题和解决问题的能力。

借助一个课题，不仅学会和加深专业知识，重要的是具备了分析问题和解决问题的能力，毕业后无论从事什么行业都会是成功者!

以强者为师，以智者为伍，未来的智者强者就是你！——王斌