中学教资科目二必背简答题(III类)（11~19）★

11、如何有效的进行知识概括？

（1）配合运用正例和反例；

（2）正确运用变式；

（3）科学地进行比较；

（4）启发学生进行自觉概括。

12、简述操作技能的形成阶段。

【口诀：向模整熟】

（1）操作的定向阶段；

（2）操作的模仿阶段；

（3）操作的整合阶段；

（4）操作的熟练阶段（动觉控制增强、意识减弱）。

13、简述加里培林的心智技能形成理论。

（1）动作的定向阶段；

（2）物质与物质化阶段；

（3）出声的外部言语动作阶段；

（4）不出声的外部言语动作阶段；

（5）内部言语动作阶段。

14、情绪情感的调节方法。

（1）转化认知角度；

（2）自我暗示；

（3）调节期望值；

（4）适当宣泄；

（5）转移注意力；

（6）升华。

15、简述培养情绪情感的方法。

（1）增强中学生的自信心；

（2）培养中学生的情绪自知力和挫折承受力；

（3）帮助中学生掌握情绪、情感调节的方法；

（4）充实中学生的精神生活。

16、简述贯彻教育的一致性与连贯性相结合德育原则的基本要求。

（1）要统一学校内部各方面的教育力量；

（2）要统一社会各方面的教育影响；

（3）对学生进行德育要有计划系统地进行。

17、简述班集体的特征。

（1）共同的奋斗目标；

（2）健全的组织系统；

（3）严格的规章制度；

（4）平等、民主的班级氛围。

18、简述课堂管理的原则。

【口诀：系自内动目激反】

（1）系统性原则；

（2）自组织性原则；

（3）内在性原则；

（4）动态性原则；

（5）目标原则；

（6）激励原则；

（7）反馈原则。

19、简述维持课堂纪律的策略。

（1）建立有效的课堂规则；

（2）合理组织课堂教学；

（3）做好课堂监控；

（4）培养学生自尊和自律品质。