洛谷 P1441 砝码称重(dfs+01背包)

- [P1441 砝码称重](https://www.luogu.com.cn/problem/P1441)

题意:现有 n个砝码,重量分别为 ai​,在去掉 m 个砝码后,问最多能称量出多少不同的重量(不包括 0)。

dfs找到所有状态

void dfs(int pick,int pp){//全排列
	
	if(pp>m)return;
	//cout<<pick<<" "<<pp<<endl;//debug
	if(pick==n){
		if(pp==m){
		//	cout<<pp<<endl;
			dpp();
		}
		return;
	}
	dfs(pick+1,pp);
	f[pick]=1;//cout<<pick<<endl;
	dfs(pick+1,pp+1);
	f[pick]=0;
}

之后使用01背包

void dpp(){//01背包
	memset(dp,0,sizeof(dp));
	dp[0]=1;
	ans=0;tot=0;
	for(int i=0;i<n;i++){
		if(f[i]!=0)continue;
		for(int j=tot;j>=0;j--){
			if(dp[j]==1&&dp[j+a[i]]==0){
				dp[j+a[i]]=1;
				ans++;
				//cout<<j+a[i]<<" "<<ans<<endl;
			}
		}tot+=a[i];
	}
	//cout<<ans<&
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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际题,这锻炼了他们独立思考和解决题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
题目描述 现在有m个砝码,第i个砝码的质量为wi,每个砝码的个数不限。要将这些砝码放到天平上进行称重,天平两边的砝码质量必须相等,求可以称出的不同的质量数。 输入格式 第一行包含一个整数m,表示砝码的个数。 第二行包含m个整数,分别表示每个砝码的质量。 输出格式 输出一个整数,表示可以称出的不同的质量数。 数据范围 1≤m≤1000, 1≤wi≤1000 样例 输入样例: 3 1 2 3 输出样例: 7 算法 (01背包) 这道题目可以用01背包来解决,把所有的砝码都放在背包里,那么就相当于是用砝码的质量去凑数,只要能够凑出的数与总量是一致的,那么就说明是一种情况,最后统计出来即可。 时间复杂度 由于使用了01背包,所以时间复杂度为O(m * sum)。 C++ 代码 思路: 将之前的四维DP数组优化成了一维数组,变成了从后往前遍历。 背包题的本质,就是对于一个包,往里面装物品,最终使得包里的价值达到某个值,所以我们只需要从后往前遍历,对于每一个物品,都通过改变当前包的容量,来达到包里的价值增加的目的,直到遍历完所有的物品,那么包里的价值也就达到了最大的值。 这是一个典型的背包题,可以使用01背包,完全背包,多重背包来解决。 这道题目使用01背包,因为砝码的数量不限制,所以每一个砝码都可以被选择多次。 C++ 代码
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