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材料特点
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真题回放：按知识板块和考点归纳近年中考试卷，了解真相，有效复习。
正文
数学方法篇一：配方法
把代数式通过凑配等手段，得到完全平方式，再运用完全平方式是非负数这一性质达到增加问题的条件的目的，这种解题方法叫配方法．
【范例讲析】
1．配方法在确定二次根式中字母的取值范围的应用
在求二次根式中的字母的取值范围时，经常可以借助配方法，通过平方项是非负数的性质而求解。
例1、求二次根式
中字母的取值范围
分析：根据二次根式的定义，必须被开方数大于等于零，再观察被开方数可以发现可以利用配方法求得。
解：
因为无论a取何值，都有
。所以的a取值范围是全体实数。
点评：经过配方，观察被开方数，然后利用被开方数必须大于等于零求得所需要的解。
2．配方法在化简二次根式中的应用
在二次根式的化简中，也经常使用配方法。
例2、化简
分析：题中含有两个根号，化简比较困难，但根据题目的结构特征，可以发现
可以写成
，从而使题目得到化简。
解：
点评：题型
一般可以转化为
(其中
)来化简。
3．配方法在证明代数式的值为正数、负数等方面的应用
在证明代数式的值为正数或负数，配方法也是一种重要的方法。
例3、不管取什么实数，
的值一定是个负数，请说明理由。
分析：本题主要考查利用配方法说明代数式的值恒小于0，说明一个二次三项式恒小于0的方法是通过配方将二次三项式化成“+负数”的形式。
解：
∵
，
∴
。
因此，无论x取什么实数，
的值是个负数。
点评：证明一个二次三项式恒小于0的方法是通过配方将二次三项式化成“
+负数”的形式来证明。
4．配方法在解某些二元二次方程中的应用
解二元二次方程，在课程标准中不属于考试内容，但有些问题，还是可以利用我们所学的方法得以解决。
例4、解方程
。
分析：本题看上去是一个二元二次方程的问题，实质上它是一个非负数问题。
解：由
整理为
∵
，
，
∴
，
，
∴
，
。
点评：把方程
转化为方程组
问题，把生疏问题转化为熟悉问题，体现了数学的转化思想，正是我们学习数学的真正目的。
5．配方法在求最大值、最小值中的应用
在代数式求最值中，利用配方法求最值是一种重要的方法。可以使我们求出所要求的最值。
例5、若
为任意实数，求
的最小值。
分析：求
的最小值，可以先将它化成
，根据
，求得它的最小值为3。
解：
∵
，
∴
，
因此，
的最小值为3。
点评：配方法是求一元二次方程根的一种方法，也是推导求根公式的工具，同时也是求二次三项式最值的一种常用方法。
6．配方法在一元二次方程根的判别式中的应用
配方法是求一元二次方程根的一种方法，也是推导求根公式的工具，并且也是解决其他问题的方法，其用途相当广泛。在一元二次方程根的判别式中也经常要应用到配方法。
例6、证明：对于任何实数
，关于
的方程
都有两个不相等的实数根。
分析：由于方程中含有字母系数，而要证明的是方程有两个不相等的实数根，只需证明判别式恒大于零即可。
解：
∵
，
∴
，即
。
∴方程有两个不相等的实数根。
点评：利用判别式证明方程根的情况是一种常见的题型，其实质上判断判别式的正负，一般都可以利用配方法解决。
7．配方法在恒等变形中的应用
配方法在等式的恒等变形中也经常用到，特别是含有多个二次式时，经常把他们分别配方，转变为平方式。然后再进行解决。
例7、已知
又知a、b、c为三角形的三条边，
求证：该三角形是等边三角形。
分析：题中
分别含有a、b、c的二次式，提醒我们不妨利用配方法进行解答。
证明：∵
，
∴
，
∴
，
∴
，
∴
，
∴
，
，
，
∴
，
，
，
∴
。
∴三角形是等边三角形。
点评：配方法在等式恒等变形中的应用，经常会让我们收到意想不到的效果。
适应学生
六类考生立竿见影
1——基础薄弱，知识漏洞多，提分空间最大
2——成绩中等，需查漏补缺，提分速度很快
3——复习盲目，不知道重点，没有复习方向
——复习盲目，没归纳总结，解题步骤凌乱
4——考试成绩忽高忽低，考试状态不稳定
——考试成绩不稳、状态不佳，时间不够用
5——不了解中考题目难易，不熟悉中考题型
6——偏科的学生，集中补短板，突击提高
——优秀的学生，还想再提高，稳中求胜
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