信息技术计算机组成知识点,高中信息技术《计算机结构原理初步》

原标题：高中信息技术《计算机结构原理初步》

一、教学目标

【知识与技能】

1.认识计算机硬件设备，了解各设备的功能及特点。

2.能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。

【过程与方法】

1.通过观察老师展示的图片，能熟练识别常见的计算机硬件设备，增强学生对硬件设备的识别能力。

2.通过自主探究、游戏活动过程，能熟练掌握计算机主要硬件设备及其功能，提升学员观察能力。

【情感态度与价值观】

1.通过观察图片、阅读教材增强学生视野，培养学生自主探究能力，提升学生的信息素养。

2.通过游戏活动增强学习趣味性，激发学生对信息技术课的学习兴趣。

二、教学重难点

【重点】

计算机硬件设备的组成、能识别各功能部件实物的名称。

【难点】

了解计算机硬件的功能及特点

三、教学过程

(一)导入新课

通过回顾已经学过的计算机应用相关的知识，引导大家思考计算机如何响应人类应用需求，从而导入本课新知。

【教师】同学们，我们已经学过计算机这么长时间了，计算机能做哪些事情，大家能举例说明下吗?

【学生】可以用计算机做文档，电子表格，还可以上网查阅所需资料，给朋友发邮件……

【教师】同学们说的非常对，计算机功能好强大!既然计算机能做这么多工作，它是依靠哪些部件来工作的呢，计算机是由哪些部分组成的呢?

【学生】键盘、鼠标，还有显示器、机箱。

【教师】对，大家猜想下，机箱内部还有其他设备吗?

【学生】应该还有设备。因为能听见有设备运转的声音。

【教师】同学们都非常聪明，猜到机箱内部还有计算机工作中必不可少的一些设备。具体是什么设备大家想知道吗?想，那就请大家跟随老师的脚步一起走进今天的课堂——《计算机结构原理初步》。

(二)新课讲授

1.认识计算机内部结构

【教师】请学生思考2个问题：(1)我们在制作Word文档、Excel表时，没有计算机的机箱、显示器等外部设备能实现制作任务吗?(2)只有机箱、显示器等外部设备，但没有安装office软件，可以制作Word文档、Excel表格吗?

【学生】都不能。

【教师】因此我们推出，计算机系统是由机箱、显示器等外部设备和office等内部安装的软件系统组成的，也即由硬件系统和软件系统组成。请同学们阅读教材后回答，什么是软件，什么是硬件。

【学生】软件是计算机工作所需的程序、数据以及相关的各种文字资料等。硬件是组成计算机的物理部件，比如同学们所看到的键盘、鼠标，还有显示器、机箱就是硬件设备。

【教师】计算机工作时内部结构有哪些?各部分功能是什么?请大家看下大屏幕上播放的flash动画，观察完了请同学来总结下计算机工作的流程。

【学生】程序和数据先进入输入设备，然后进入存储器，存储器把数据传递给运算器，运算器处理完数据然后传回给存储器，存储器再传给输出设备，最终得出结果。控制器在整个过程接受各设备的请求信息或反馈信息，并发出控制信号。

2.认识输入设备

【教师】什么是输入设备?其功能是什么?常见的输入设备有哪些?请同学们阅读教材后回答。

【学生】输入设备用于把外部的信息输入计算机。常见输入设备键盘、鼠标、扫描仪、话筒、手写板、触摸屏、照相机等等。

【教师】在大屏幕上展示输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、话筒、手写板、触摸屏、照相机。

稍作解释：键盘是最常用的输入设备，用来输入字符和数字。鼠标是必备的输入设备之一，主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。

大屏幕上展示并简单解释扫描仪工作过程：把图片放入扫描仪，电脑上操作扫描软件，识别结果显示在电脑上。

3.认识存储设备

【教师】什么是存储器设备?其功能是什么?常见的存储设备有哪些?请同学们阅读教材“存储器”这一段。

【学生】存储器用于存储信息，分为内存和外存。都是用来存储信息的。

【教师】老师在大屏幕上展示存储器设备：内存条、硬盘、优盘、软盘。让同学猜猜是什么。并分别解释各种设备的功能特点。

内存条功能：内存储器是电脑的一个临时存储器，它只负责电脑数据的中转而不能永久保存，所有的数据都通过内存储器和CPU进行交换的。内存储器分为只读存储器ROM和随机存取存储器RAM。ROM中的程序只能读出，不能被重新写入，断电后存储内容也不会丢失。RAM主要用于存储工作时的程序和数据，需要执行的程序或需要处理的数据都必须先装入RAM才能工作，关机后RAM中的存储内容将消失。

外存储器硬盘、优盘、软盘主要用于存放需要长期保存的程序和数据等信息。

(1)软盘：常用软盘规格为3.5英寸，容量为1.44MB，存取速度较慢，但携带方便。(2)硬盘：是计算机最重要的外存储器，它是程序、各种数据和结果的存放处，里面存储的信息不会由于断电而丢失。目前硬盘容量通常为10-120GB。与软盘相比，硬盘容量大,存取速度高，但是硬盘多固定在机箱内，不便携带。(3)光盘：利用激光原理存储数字信息。它的数据存取速度比硬盘要慢一些。光盘存储器存储容量大，数据可长期保存, 易携带，价格低。(4)移动存储器：借助USB接口的存储设备。常用的移动存储设备有优盘和移动硬盘等。优盘体积小巧，携带方便，可靠性高，容量一般为32MB—16GB甚至更多。移动硬盘体积要比优盘大，但其容量大，一般为20GB～80GB，可以满足大容量数据的存储和备份。(根据时间酌情把握详略)

4.认识中央处理器

【教师】什么是中央处理器?其功能是什么?请学生阅读教材后回答。

【学生】中央处理器也叫CPU，由控制器和运算器组成，是计算机的核心。控制器指挥计算机各部分协调地工作，保证信息处理任务能按预定步骤进行。运算器是计算机进行算术运算与逻辑运算的设备。

【教师】大屏幕上展示几种主流CPU的图片：Intel和AMD系列的CPU，并将CPU的控制器、运算器功能关系总结：(1)控制器可以向计算机的其它部分发出控制信号，也能接受其它部分送来的信号，然后根据信号调整对各部分的控制。(2)运算器是计算机进行算术运算与逻辑运算的设备。计算机处理运算任务时，由控制器指挥相关部件从指定存储单元中取出数据放到运算器，完成运算任务时，再把结果存入指定存储单元。

那运算器处理好的数据结果是通过哪些设备告诉我们的呢?

【学生】输出设备。

5.认识输出设备

【教师】什么是输出设备?其功能是什么?常见的输出设备有哪些?

大屏幕展示图片素材：话筒、键盘、扫描仪、显示器、打印机、绘图仪、扬声器、耳机。

请学生阅读教材后回答输出设备的功能，看大屏幕图片识别各设备的名称，并指出哪些是输出设备。

【学生】输出设备功能：把以电信号形式表示的处理结果转变成字母、数字、符号、声音、图像等各种能够让人识别的形式，并展示出来。显示器、打印机、绘图仪、扬声器、耳机都是输出设备。

(三)巩固提高

【教师】下面我们来做一个游戏，请几个同学上来表演各种设备，可以用肢体表示，可以发出声音，但是不能说功能部件的名称。其他同学来猜猜他们各自表演的是什么功能部件。

【学生】请4位同学上台依次表演，然后请台下同学猜测他们表演的是什么设备。

A同学：左手五根手指形成拱形，模拟小老鼠的跳动姿势——表演的是鼠标，输入设备。

B同学：左手铺平模拟旋转过程，右手食指模拟探头跳动状态——表演的是硬盘，存储设备。

C同学：发出滋啦滋啦的声音，模拟推进、送出纸张的动作——表演的是打印机，输出设备。

D同学：指挥A、B、C同学分别站到不同的位置，指挥他们继续表演刚才已经表演过的动作。

——D同学表演的是CPU中的控制器。

【教师评价】这几位同学表演得非常形象到位，说明大家对各类设备的功能也理解得非常准确!

(四)小结作业

1.小结：本节课所学的知识点有哪些。

2.作业：网上查找以下设备的图片或品牌：3种打印机图片及其名称，3种优盘品牌及其图片。

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